全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DCA120183)

作品数：20被引量：345H指数：9
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相关作者：张文兰连云梅周榕成小娟李喆更多>>
相关机构：陕西师范大学北京师范大学安康学院贵州师范大学更多>>
相关期刊：《中国远程教育》《中小学信息技术教育》《中小学电教（综合）》《现代教育技术》更多>>
相关主题：电子书包教学设计课堂教学影响因素学习环境更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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电子书包在小学语文阅读教学中的应用模式及成效研究——基于学习成效金字塔理论的视角被引量：42
《中国远程教育》2017年第4期57-64,78,共9页成小娟 张文兰 李宝 
陕西师范大学2015年研究生培养创新基金项目"基于电子书包的学习动机模式建构"(项目编号:2015CXS044);陕西师范大学学习科学交叉学科培育计划开放课题"电子书包环境下中小学学生学习动机研究";全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究"(项目编号:DCA120183)的阶段性研究成果
电子书包在基础教育中的应用发展已经十余年,然而因成效甚微一直饱受争议。学习成效金字塔理论用数字形式揭示了运用不同方式学习后个体对知识的保持率,从新的角度阐述了提升学习效率的途径,可为电子书包环境下的教与学提供借鉴。本研...
关键词：电子书包 学习成效金字塔 语文阅读教学模式 
中学生基于电子书包学习的动机现状及其归因分析被引量：11
《中国电化教育》2016年第7期80-86,共7页张文兰 成小娟 夏小刚 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究"(项目编号:DCA120183)阶段性研究成果
学习动机作为促进学生深入学习的直接驱动力,是移动学习发生与维持的重要前提,对电子书包的深入应用具有重要意义。该文选取处于电子书包不同应用阶段的初一、初二学生为对象,以问卷调查为主要手段,收集了中学生学习动机水平及其影响因...
关键词：电子书包 学习动机 影响因素 
基于电子书包的PBL教学模式应用探究——以小学数学课为例被引量：19
《现代教育技术》2016年第5期37-43,共7页邵征锋 张文兰 李喆 
贵州省教育厅高校人文社科研究项目"电子书包在小学数学学科中的应用研究"(项目编号:2015ZC145);全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究"(项目编号:DCA120183);陕西省教育科学"十二五"规划2012年度课题"基于电子书包的中小学学科教学应用研究"(项目编号:SGH12288)的阶段性研究成果
随着国内电子书包项目的推进,电子书包与学科整合已经成为电子书包研究的核心问题之一。PBL(Problem-based Learning,以问题为导向的教学方法)教学模式最初主要用于医学教育,近年来逐渐引入到基础教育中,受到了部分学者的关注。基于陕...
关键词：电子书包 PBL教学模式 小学数学 
国外近十年深度学习的研究现状与发展趋势——基于引文分析及共词矩阵的知识图谱分析被引量：47
《远程教育杂志》2016年第2期64-72,共9页张思琦 张文兰 李宝 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究"(项目编号:DCA120183)的研究成果
随着学习科学领域的兴起,深度学习逐渐成为教育领域的核心研究主题。运用基于引文分析与共词聚类分析的方法,以Web of Science数据库2005-2015年收录的459篇文献为研究对象,通过可视化知识图谱,探析近十年来国外深度学习领域的研究现状...
关键词：深度学习 引文分析 共词聚类分析 知识图谱 研究热点 
基于电子书包环境下的趣味性教学——以小学四年级数学《生日》课为例
《中小学电教（综合）》2015年第7期84-85,共2页汤瑜 
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题《面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究》(项目编号:DCA120183);陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题《基于电子书包的中小学学科教学应用研究》(项目编号:SGH12288)
在电子书包环境下采用“自主探究＋拓展训练”的方法进行趣味性教学，围绕“学生主体一教师主导”的教学模式，充分利用电子书包的优势，激发学生的学习兴趣，培养自主探究、小组合作能力，更好地帮助学生建构知识。
关键词：教学设计 电子书包 趣味数学 
智慧教育环境下学习资源推送服务模型的构建被引量：50
《远程教育杂志》2015年第3期41-48,共8页李宝 张文兰 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究"(项目编号:DCA120183)研究成果
随着个性化学习、分层教学等理念的深入,资源建设中个性化资源的推送服务成为实现个性化学习的重要前提。通过梳理目前国内外个性化学习资源建设服务的现状,提出利用学习者学习前自我评价、Felder-Silverman量表等前测的静态数据与学习...
关键词：学习资源推送 Felder-Silverman量表 学习者特征 服务模型 智慧教育 
电子书包让语文教学更生动——《林中乐队》教学设计被引量：1
《中小学电教（综合）》2015年第3期57-59,共3页成小娟 
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题《面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究》(项目编号:DCA120183);陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题《基于电子书包的中小学学科教学应用研究》(项目编号:SGH12288)
本文在无线网络环境下,将电子书包作为主要教学工具,以北师大版小学语文四年级上册《林中乐队》新授课内容为设计对象,通过电子书包的局域网发送/接收资料及呈现可交互的课件、音视频等功能,以注重发展学生动手操作,模拟想象表达等能力...
关键词：电子书包 教学设计 林中乐队 
电子书包走进生物课堂——《开花和结果》教学案例被引量：4
《中小学信息技术教育》2015年第3期42-45,共4页刘春玲 
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究”(项目编号:DCA120183);陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题“基于电子书包的中小学学科教学应用研究”(项目编号:SGH12288)
本文主要依托电子书包平台，结合初中生物教学目标，以人教版初中七年级生物《开花和结果》内容为设计对象，设计电子书包有效应用于初中生物课堂的教学案例，以期为一线教师利用电子书包创新教学提供实践参考。
关键词：电子书包 教学设计 初中生物 
中美信息技术与课程整合项目的比较及启示被引量：4
《基础教育》2014年第6期35-44,共10页牟智佳 张文兰 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究"(项目编号:DCA120183);北京师范大学教育学部学生科研基金资助项目"教育大数据支持下的个性化学习分析工具设计与应用研究"(项目编号:15-03-02)
文章对美国新发布的ACOT2项目报告的核心内容做了概述,对项目所开展的一种新的学习方式:基于挑战的学习(Challenge Based Learning,简称CBL)进行了追述,分析了CBL的构成要件和实施过程。最后,将ACOT项目与国内课程整合项目从项目指导理...
关键词：ACOT2项目 基于挑战的学习 跨越式发展创新试验 教育信息化 
智慧教室:未来教育的新方向被引量：11
《中国医学教育技术》2014年第4期356-359,共4页姚方莉 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"面向学习创新的电子书包中小学教学应用研究"(DCA120183);陕西省教育科学"十二五"规划2012年度课题"基于电子书包的中小学学科教学应用研究"(SGH12288);陕西师范大学西安立人中小学数字化教育研究所横向课题"基于电子书包的中小学学科教学应用创新研究"
智慧教室作为一种新型的学习环境,是教育信息化发展的一个新方向,与当今智慧学习时代的理念相契合。文章对智慧教室进行了全面介绍,并结合应用案例进行分析,以期对智慧教室的进一步研究提供参考。
关键词：智慧教室 组成 平台构架 组合方案 应用 
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