广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA310)

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“以提升学生职业能力为导向的高职英语教学模式的探索与研究”研究报告被引量：10
《湖北函授大学学报》2015年第24期126-127,共2页谢水璎 
广西高等教育教学改革工程项目研究成果(项目编号:2012JGA310)
本研究通过对我院2012、2013级不同专业的学生进行问卷调查,了解高职学生在英语学习过程中存在的实际困难;对我院毕业生的就业情况进行跟踪调查,了解他们在工作在英语应用方面存在的问题。组织课题组成员深入企业、行业和员工进行对面...
关键词：职业能力 高职英语 教学模式 
《高等职业教育英语课程教学要求》下对高职英语教学的思考被引量：3
《广西教育》2014年第27期123-125,共3页何丽玲 
2012年度广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA310)
教育部颁布的《高等职业教育英语课程教学要求》提出公共英语课程结构改革的思路是“基础英语＋行业英语”．突出职业性和实践性。通过对高职英语教学的实际情况与社会需求进行分析，指出“基础英语＋行业英语”在实践中面临的问题，提...
关键词：高职 英语教学 基础英语 行业英语 
以提升学生职业能力为导向的高职英语课堂教学探索与研究
《中国职工教育》2013年第7X期147-147,共1页谢水璎 
广西高等教育教学改革工程项目(No.2012JGA310)
高职英语课堂教学要有效地提高学生的职业能力,必须需要进行以职业能力为导向的课程教学改革,构建符合岗位需求的高职英语课程体系。
关键词：职业能力 高职英语 课堂教学 
基于情境认知与学习理论视角下的高职英语听说教学被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2013年第2期153-155,共3页谢水璎 唐丹 
广西高等教育教学改革工程项目(No.2012JGA310)的部分研究成果
听说是语言交流的重要形式,在高职英语教学中占有相当重要的地位。高等职业教育的目的是培养社会所需的实用型人才,情境认知与学习理论视角下的高职英语听说教学,就是创设具体的职业、岗位情景,把做与学巧妙地结合起来,在过程中学、在...
关键词：情境认知与学习 高职英语 听说教学 
高职英语教学存在的问题与对策被引量：1
《广西教育》2013年第23期135-136,共2页苏碧英 
广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA310)
分析高职英语教学存在的问题，提出对策。
关键词：高职英语 教学 问题 对策 
基于社会需求分析的高职英语教学探讨被引量：6
《高教论坛》2013年第5期32-35,共4页何丽玲 谢水璎 苏凤杰 
2012年度广西高等教育教学改革工程项目"以提升学生职业能力为导向的高职英语教学模式的探索与研究"(2012JGA310)
在以就业为导向的高职教育中,所培养的学生要符合企业的要求才能提高学生的就业竞争力。本文通过对企业和毕业生进行问卷调查和访谈,了解社会对高职学生英语能力的需求,并在调查研究的基础上,针对目前企业对高职毕业生英语能力的需求,...
关键词：需求分析 高职 英语教学 
高职学生英语学习现状的调查与分析被引量：1
《广西教育》2012年第35期15-16,共2页苏碧英 谢水璎 唐丹 
广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA310)
对高职学生的英语学习现状进行调查与分析，针对当前存在的问题提出一些建议。
关键词：高职学生 英语学习 现状 调查 分析 
高职英语课程教学模式的探索与实践被引量：1
《时代教育》2012年第17期26-27,共2页谢水璎 
广西高等教育教学改革工程项目(No.2012JGA310)
教育部明确规定高职英语教学要“以社会需求为目标，以就业为导向”。高职院校的大学英语教学改革应为学生的学习创造尽可能真实的职业环境，探索适应职业教育要求的高职英语教学模式。本文从高职英语课程模块化教学设计研究的理论依据...
关键词：高职英语 教学模式 探索与实践 
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