情境认知与学习

作品数：29被引量：123H指数：7
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相关作者：杨剑王欣卜湘玲段志强王文静更多>>
相关机构：南京理工大学哈尔滨工程大学西南师范大学西南大学更多>>
相关期刊：《复旦教育论坛》《中国校外教育》《远程教育杂志》《外国语文》更多>>
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基于情境认知与学习的高校民族舞蹈教学探究
《尚舞》2024年第19期114-116,共3页马昕 
目前高校非常重视民族舞蹈的教学,注重从中汲取中华优秀传统文化,并对其进行继承和发展,确保能够培养出具有较强专业素养、人文涵养、知识能力与高水平技能的优秀舞蹈人才。情境认知与学习理论明确要求教师要设置相应的情境,引导学生参...
关键词：情境认知与学习 高校 民族舞蹈教学 
情景教学视域下的研学旅行实施路径被引量：1
《地理教育》2023年第S02期161-164,共4页向丽媛 杨丽丽 
“孟母三迁”择地而居的故事,折射出环境对人具有“习染”作用。Brown,Collin等人在《情境认知与学习文化》(Situated Cognition and the Culture of Learning)中认为“知识只有在应用的情境中才能产生意义”。但传统的课堂教学使学生...
关键词：生活情景 研学旅行 实施路径 情境认知与学习 孟母三迁 传统的课堂 教学视域 
情境认知与学习理论视角下博物馆研学旅游中的教学机理研究被引量：5
《中国生态旅游》2023年第3期494-509,共16页邵亦琛 孟繁强 
博物馆研学旅游既是一种重要的旅游业态,也是一种重要的教育形式。本研究基于情境认知和学习理论,通过半结构化访谈和非参与式观察,辅助网络文本分析,对博物馆研学旅游中的教学机理进行探索性分析。研究发现:博物馆能够提供本真性的、...
关键词：旅游情境 旅游体验 情境认知与学习 建构式学习 博物馆教育 研学旅游 
基于情境认知与学习理论的博物馆研学课程设计--以陕西历史博物馆“盛世壁藏”为例被引量：6
《文博》2022年第5期104-112,共9页黄姣 
陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目“博物馆教育课程化设计研究”(项目编号:2021HZ1063)研究成果之一。
博物馆研学课程是实现素质教育的重要途径,博物馆研学课程设计的科学性、专业性和规范性是促进博物馆资源与学校教育的关键。基于情境认知与学习理论,以陕历博馆藏唐墓壁画为课程资源进行博物馆研学课程的设计,通过对设计过程的分析研究...
关键词：博物馆研学 情境认知与学习 课程设计 
“互联网+”时代的高校学习空间变革:特征与动向
《高教文摘》2021年第4期17-19,共3页叶伟剑 
―、学习空间变革的多元动因(一)现代学习理论发展呼吁空间重构学习科学的研究成果在很大程度上推动了空间范式的变迁。20世纪90年代以来,建构主义、情境认知与学习、分布式认知等学习理论的发展,要求教与学的过程关注知识的建构性、社...
关键词：现代学习理论 高校学习 空间变革 分布式认知 空间重构 情境认知与学习 建构主义 20世纪90年代以来 
情境认知与学习视阈下语文要素深度学习策略被引量：10
《语文建设》2020年第18期24-29,共6页林其雨 
2019年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于教科书选文指向核心素养的课堂教学模式建构研究”(MJYKT2019——192)阶段性研究成果。
语文要素是统编小学语文教材建构的一个核心概念,是教材结构体系的基石。语文要素解决了困扰语文教学已久的教什么的问题,也为一线教师的文本解读与教学提供了抓手与参照。在当前的教学实践中,有些老师将语文要素当作概念、术语进行讲...
关键词：小学语文教材 教材结构 一线教师 语文教学 碎片化学习 强化性 情境认知与学习 文本解读 
基于情境认知与学习理论的素质类化学校本教材开发——以校本教材《化学视野》为例被引量：2
《化学教育（中英文）》2020年第13期17-21,共5页陈耿锋 龚英 陈继平 
云南师范大学研究生教改项目“《化学教学论》案例教学研究”(YJG2015-A05)。
以发展学生核心素养为中心,基于知识的"情境性"特征,从化学素质类校本教材开发、评价体系的构建、实施策略等3个方面进行了阐述,以期能为教师进行校本课程与教材开发提供参考与借鉴。
关键词：情境认知与学习 素质类校本教材 化学 
基于情境认知与学习理论的教学设计——圆周运动被引量：8
《物理教师》2019年第7期31-33,共3页刘建浩 
基于情境认知与学习理论,设计了“圆周运动”的教学过程.问题情境设计与学习任务相对应,在真实或仿真的物理情境中学习物理概念;运用学到的物理知识解决原始物理问题,使物理知识在小组活动和知识运用中不断发展;注重培养学生的科学思维...
关键词：情境认知与学习 问题情境 知识迁移 核心素养 
情境认知与学习理论视角下思政融入大学英语教学的研究被引量：4
《智库时代》2019年第24期140-140,143,共2页张迪 
"十三五"教学改革研究项目<情境认知与学习理论视角下高职英语信息化教学模式研究>的阶段性研究成果;(课题编号JY20170215)
本文尝试在情境认知与学习理论的视角下,结合"课程思政"现状,分析该理论对"课程思政"融入大学英语课堂的指导性,并从教学内容,情境选择、学习主体、教学媒介等方面做出几点建议。
关键词：课程思政 大学英语课程 情境认知与学习理论 
基于情境认知与学习理论的大学英语“网络学习共同体”构建研究被引量：1
《开封教育学院学报》2016年第1期73-74,共2页王欣 杨剑 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:HEUCF151210)
通过回顾分析情境认知与学习理论指导下的教学模式的发展演变,指出进行基于情境认知与学习理论的大学英语网络学习共同体构建的必要性,认为变革现有的大学英语学习模式,要从教学设计、学术性支持、认知性支持、人际性支持和硬件平台建...
关键词：情境认知与学习 网络学习共同体 问题情境 模块 
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