重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(05JWSK046)

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相关机构：重庆师范大学重庆市巴蜀小学西南大学更多>>
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相关主题：特殊教育教师心理健康社会支持学习共同体复杂性思维更多>>
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需求导向融合性师资培训探究
《教育与教学研究》2009年第4期4-6,12,共4页李果 申仁洪 
全国教育科学规划教育部青年项目"随班就读效能化的理论与实践研究"(EHA060210);重庆市教育委员会人文社会科学重点项目"特殊教育教师专业发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究"(05JWSK046)
融合教育可使有特殊需要的儿童最少限制地融入主流社会,为其提供一个最少受限制的环境是十分重要的。实施融合教育的主体形式是随班就读,而要保证其有效性,必须有一套针对它的有效的支持系统,其中与特殊需要儿童一起进行教学活动的普教...
关键词：融合教育 融合性师资 在职培训 需求导向 
试论我国特殊教育教师专业化发展被引量：21
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第3期119-124,共6页陈小饮 申仁洪 
全国教育科学规划教育部青年项目<随班就读效能化的理论与实践研究>(项目编号:EHA060210);重庆市教育委员会人文社会科学重点项目<特殊教育教师专业发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究>(项目编号:05JWSK046)
我国随着特殊儿童义务教育普及的实现,如何通过提升质量促进特殊教育可持续发展就成为一个迫切需要解决的核心问题,特殊教育教师专业发展则是应对这一问题与挑战的重要途径。我国在特殊教育教师专业化发展中遇到一些问题,本文通过分析...
关键词：特殊教育教师 专业发展 制约因素 
特殊教育教师专业化标准及发展模式的研究述评被引量：28
《中国特殊教育》2008年第4期65-69,共5页陈小饮 申仁洪 
全国教育科学规划青年专项课题<随班就读效能化的理论与实践研究>(EHA060210);重庆市教委人文社科重点课题<特殊教育教师发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究>(05JWSK046)的阶段性成果
随着特殊儿童义务教育普及的实现,如何通过提升质量促进特殊教育可持续发展就成为一个迫切需要解决的核心问题。特殊教育教师专业发展则是应对这一问题与挑战的重要途径。通过对国内外特殊教育教师专业标准与专业发展模式的述评,旨在为...
关键词：特殊教育教师 专业化标准 专业发展模式 
和谐社会视阈下的重庆特殊教育:变革与发展被引量：2
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第1期123-128,共6页申仁洪 
重庆市教育委员会人文社会科学重点项目<特殊教育教师专业发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究>(05JWSK046)
和谐社会的建构为教育改革和发展提供了强大的动力支持。同时,和谐教育本身又是和谐社会的有机构成与构建和谐社会的不可或缺的推动力量,特殊教育自然也就成为教育和谐的重要指标。重庆直辖十年以来,特殊教育在宏观、中观和微观层面上...
关键词：重庆 特殊教育 学校体制 
重庆市特殊教育教师心理健康与社会支持研究被引量：22
《中国特殊教育》2007年第6期80-84,共5页申仁洪 林欣 
全国教育科学规划<随班就读效能化的理论与实践研究>(EHA060210);重庆市教委人文社科重点课题<特殊教育教师专业发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究>(05JWSK046);重庆市哲学社会科学规划青年项目<处境不利儿童生涯发展研究>(05JY09)的阶段性成果。
本研究采用症状自评量表(SCL-90)与社会支持评定量表(SSRS)对重庆市132例特殊教育教师进行调查,利用SPSS统计软件采用t检验与相关性分析对各项指标均数进行统计分析。结果显示重庆市特殊教育教师除敌对因子之外,其余9个因子均明显低于...
关键词：重庆市特殊教育教师 心理健康 社会支持 
教学过程的复杂性思维解读被引量：3
《沈阳教育学院学报》2007年第1期25-28,共4页陈小饮 
重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目(05JWSK046)
从复杂性思维角度审视我国的教学过程,我们不难发现:长期以来,课堂教学处于传统简单思维控制下,课堂不仅失去了固有的生命活力,还在一定程度上压抑了学生的创造性和主体性。基于此,从复杂性思维的基本内涵及特征入手,揭示出课堂教学过...
关键词：思维 复杂性 教学过程 
论全纳性合作活动学习被引量：1
《中国特殊教育》2006年第9期30-34,共5页申仁洪 
重庆市教育科学规划重点课题<基于效能化的随班就读创新性成长模式研究>(04-GJ-143);重庆市教委人文社科重点课题<特殊教育教师专业发展标准与重庆市特殊教育可持续发展研究>(05JWSK046);重庆市哲学社会科学规划青年项目<处境不利儿童生涯发展研究>(05JY09)的阶段性成果。
在全纳性学习中,合作是学习的基本存在形式,活动是学习的基本优化形式。学习者多样的合作与多样活动融合创生了体现学习生命存在整体关联的合作活动学习。合作活动学习坚持内在于学习共同体的学生,开展基于活动的合作,最终达成知识、经...
关键词：全纳性学习 合作活动学习 学习共同体 
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