全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GKA113003)

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“卓越教师”培养:目标、课程与模式被引量：64
《国家教育行政学院学报》2014年第6期35-39,共5页金业文 
教育部人文社科研究规划基金项目(11YJA880041);全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GKA113003)
随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大,我国民众对优质教育的渴望日益强烈。教育部发起的"卓越教师培养计划"旨在促进高校教师教育改革,培养一大批卓越教师以实现"更好的教育"。从教师发展规律、教师职业特点以及相关经...
关键词：卓越教师 培养目标 课程结构 U—S合作 
从“实体”到“关系”:论教育思维方式的转换被引量：1
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2014年第5期118-121,共4页金业文 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GKA113003);教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880041)
教育思维方式主导着教育者的运思方向与言说方式,它虽然是无形的,却像"灵魂"一样贯彻并支配着整个教育教学活动。由非此即彼、简单化、绝对化的实体思维向关系先在、辩证统一、多元融合的关系思维转换,是我国教育的当务之急。应将教育...
关键词：教育 思维方式 实体思维 关系思维 转换 
论“卓越出版人才”的校企协同培养被引量：3
《出版发行研究》2014年第4期90-93,共4页金业文 刘志军 
教育部人文社科研究规划基金项目(项目批准号:11YJA880041);全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(批准号:GKA113003)
在企业真实的环境下训练和培养出版人才,是世界上很多国家的成功经验。我国高校出版教育应突破关门办学的局限,通过强化校企合作来培养业界所需要的"卓越出版人才"。为此,要精心培育校企合作伙伴关系,建立健全保障机制,共同建设一支高...
关键词：卓越出版人才 培养 高校 企业 协同 
论化解我国教育中“人”之失落问题的根本路径被引量：1
《国家教育行政学院学报》2013年第10期45-49,共5页金业文 刘济良 
教育部人文社科研究规划基金项目(11YJA880041);全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GKA113003)
我国教育存在着"人"之失落问题,这与人们所持的"抽象人性论"密切相关。当前教育需要解脱"抽象人性论"走向"具体的人",把"具体的人"作为教育的人学基础,使我们的教育真正回归到现实的"人"的世界中来。为此,需要立足人的现实存在样态,全...
关键词：中国教育 抽象人性论 “人”的教育 
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