江苏省高等教育教改立项研究课题([2005]27)

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相关期刊：《南京晓庄学院学报》《扬州大学学报（高教研究版）》《文教资料》《中国科教创新导刊》更多>>
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构建以能力为核心的应用型本科人才培养体系——盐城工学院优集学院人才培养模式改革与实践被引量：1
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2010年第8期8-10,共3页刘德仿 洪林 沈秋红 
江苏省高等教育教学改革重点研究课题(苏教高[2005]27号)
从社会对本科毕业生的能力素质要求出发,结合盐城工学院优集学院的改革实践,就构建以学生能力为核心的应用型本科人才培养体系,以及彰显"知行合一,能力为本"的人才培养内涵和铸就学院应用型本科人才培养特色等进行了论述,旨在对构建中...
关键词：能力 应用型 本科 人才培养 模式 
基于UG NX的理论力学仿真实验
《实验科学与技术》2010年第4期28-30,167,共4页严潮红 刘德仿 
江苏省高等教育教学改革重点研究课题(苏教高[2005]27号)
针对目前理论力学教学学时少,工程技术对力学要求高的教学现状,提出了运用UGNX平台进行理论力学课程教学内容和教学手段的改革探索与实践。借助UGNX软件进行仿真实验教学,能够避免复杂的理论分析,提高了学习兴趣,培养了学生解决实际问...
关键词：UGNX软件 理论力学 教学改革 仿真实验 
面向制造业软件外包人才培养模式探索
《盐城工学院学报（社会科学版）》2010年第2期71-73,共3页周临震 刘德仿 
江苏省高等教育教学改革重点研究课题(苏教高[2005]27号)
针对我国软件人才结构不合理的现象,在分析市场对软件外包人才需求的基础上,提出软件外包人才应具备的素质,对面向制造业的软件外包人才培养思路、课程体系设置等方面进行了积极探索与实践。
关键词：制造业 软件外包 培养模式 
学期论文:特色实践教学环节的构建与实施
《考试周刊》2010年第30期206-207,共2页李亮 王平 刘军 
江苏省高等教育教学改革重点研究课题(苏教高[2005]27号)
学期论文是一种新型的实践教学环节,主要培养学生的自我学习能力和创新能力。本文阐述了实践教学环节的构建与实施,对实践教学理念、实践教学内容体系和组织管理方式作了逐一的描述。
关键词：学期论文 实践教学 自我学习 
把创新教育贯穿于工程应用型人才培养全过程被引量：5
《中国大学教学》2009年第12期50-51,75,共3页刘德仿 洪林 吴伟 
江苏省高等教育教学改革重点研究课题(苏教高[2005]27号)
在培养模式改革中，把创新教育贯穿于工程应用型人才培养全过程。通过构建以能力培养为核心的课程体系，注重实践教孥，促进理论与实践高度融合，同时统筹课内和课外，取得了明显成效。
关键词：创新教育 教学改革 培养模式 
对加快高职院校新专业建设中几个关键问题的探讨被引量：8
《教育与职业》2009年第9期37-38,共2页沈建忠 郑兴国 
2005年江苏省高等教育教学改革研究立项课题“高职院校新专业建设和管理及评估研究”的研究成果,课题主持人:沈建忠,郑兴国。(课题批准号:苏教高[2005]27号;课题序号:237)
加强新专业内涵建设,是高职院校提高专业建设和人才培养工作整体水平的重要工作。文章从新专业设置、师资队伍建设、产学研结合、课程体系建设、教学模式改革、实践教学体系建设、职业能力评价体系构建等七个方面,对高职院校新专业建设...
关键词：高职院校 新专业建设 
应用型高校科研与教学的政策引导作用被引量：1
《中国科教创新导刊》2009年第7期7-8,共2页袁建宁 
江苏省高等教育教学改革研究课题(项目批文号:苏教高[2005]27号)
应用型高校中科研与教学之间的某些矛盾和问题已在一定程度上影响了学校的发展和改革进程,对此,提出了从政策的制订层面和相应的激励措施等方面加以解决,使政策的引导功能在科研与教学乃至学校教育发展中发挥其作用,论述了政策对教师发...
关键词：应用型高校 科研 教学 政策 引导 
简论高职院校课程管理被引量：7
《教育与职业》2008年第35期124-126,共3页陈雁 
江苏省高等教育教改重点课题项目“高职高专课程建设标准与评估研究”的阶段性研究成果。(项目批准文号:苏教高[2005]27号,项目编号:55)
高职院校的课程管理,在理论和实践上都存在着一些亟待解决的问题,直接影响课程改革的成效,进而影响人才培养的质量。文章从课程管理概念、内涵的分析入手,提出了课程管理的三要素,即课程领导、课程管理内涵及课程管理机制,分析了高职课...
关键词：高职院校 课程 课程管理 
以职业能力开发为核心的高职课程管理被引量：2
《教育与职业》2008年第32期20-22,共3页李平 
江苏省教育科学“十一五”规划2008年度课题“高等职业教育职业情境的构建与职业能力开发研究”(课题编号:D/2008/01/167);2005年度江苏省高等教育教改重点课题“高职高专课程建设标准和评估研究”(批准文:苏高教[2005]27号,编号:55)的阶段性成果
以职业能力开发为核心的高职课程管理，是在职业能力开发思想指导下，解决有关职业能力开发课程目标制定、课程设计、教学组织、质量控制等操作程序和策略体系。高等职业教育多年的课程开发与实施实践证明，高职课程开发与管理必须针对...
关键词：高职教育 职业能力 课程质量 课程管理 
以实践教学为主线:高职精品课程的质量策略被引量：4
《教育学术月刊》2008年第12期65-66,共2页沈苏林 朱璋龙 
江苏省高等教育教改立项研究课题"‘以实践教学为主线’的高职院校精品课程建设实践与研究"(苏教高[2005]27号)成果之一
"以实践教学为主线"是提高高职教学质量的重要措施,也是高职精品课程的质量策略。建设"双师型"教学团队、精选与整合教学内容、建设立体化与真实性教学条件、改革教学方法和突出课程特色等是高职精品课程建设的质量保证。
关键词：高职教育 实践教学 精品课程 质量 策略 
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