重庆市高等教育教学改革研究项目(1201009)

作品数：12被引量：29H指数：4
导出分析报告
相关作者：杨林杨亚璪陈坚陆百川马庆禄更多>>
相关机构：重庆交通大学更多>>
相关期刊：《当代教育理论与实践》《教育与教学研究》《重庆交通大学学报（社会科学版）》《课程教育研究》更多>>
相关主题：交通运输高等教育交通运输专业教学评价教育国际化更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术交通运输工程经济管理更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
面向交通信息产业的“新工科”人才培养模式与实践被引量：4
《当代教育理论与实践》2018年第3期58-62,共5页马庆禄 任其亮 陆百川 
重庆市教育科学"十三五"规划课题(2017-GX-330);重庆市2017年高等教育教学改革研究重点课题(172015);重庆市高等教育教学改革重大研究项目(1201009)
信息技术的发展正日益深刻地改变着人类出行以及生活方式,需要更为专业的交通信息产业化人才以支撑这一新交通形态。结合"新工科"人才培养需要,通过构建实践教学、工程训练、学科竞赛、社会实践和创新创业活动"五位一体"的创新型工程人...
关键词：新工科 人才培养 交通信息产业 创新创业 高等教育 
卓越运输工程师培养规格的探讨被引量：1
《教育与教学研究》2016年第2期44-48,共5页杨林 陈坚 杨亚璪 
重庆市高等教育教学改革重大研究项目"交通运输卓越工程师人才培养模式研究与实践"(No.1201009);重庆市高等教育教学改革研究项目"基于内涵式发展的工科专业课程教学模式研究与实践"(No.143017);全国高校物流教改教研课题"卓越计划运输与物流类课程开发模式研究"(JZW2014095)
交通运输是一个服务面向广、内涵丰富多样、综合性及复合型特征明显的工程类本科专业,实施"卓越计划"具有一定的特殊性。文章在交通运输专业的人才培养与需求特点分析基础上,从工程知识、工程能力、工程素养三个方面,提出了卓越运输工...
关键词：交通运输 卓越工程师 培养特点 培养规格 
卓越运输工程师培养路径的探讨被引量：2
《当代教育理论与实践》2015年第11期25-28,共4页杨林 杨亚璪 陈坚 
重庆市高等教育教学改革重大研究项目(1201009);重庆市高等教育教学改革研究项目(143017);全国高校物流教改教研课题(JZW2014095)
交通运输专业内涵丰富、综合性及复合型特征明显,实施"卓越计划"具有一定的特殊性。在分析交通运输专业人才培养特点的基础上,从培养规格大纲确定、课程体系重构、专业课程教学模式改革、校企合作教育等方面,提出了卓越运输工程师的培...
关键词：交通运输 卓越工程师 培养特点 培养路径 
美国“合作教育”校企协作机制及其启示被引量：6
《教育导刊（上半月）》2015年第1期80-84,共5页杨林 杨亚璪 陈坚 
重庆市高等教育教学改革研究重大项目(1201009):交通运输"卓越工程师"人才培养模式研究与实践;重庆市高等学校"专业综合改革试点"项目(交通运输专业);重庆市高等学校教学改革研究项目"基于内涵式发展的工科专业课程教学模式研究与实践"(No.143017)的部分成果
建立有效的校企合作培养机制是"卓越工程师教育培养计划"实施难点之一,"合作教育"是在美国取得显著成效的一种校企协作工程人才培养模式。以美国凯特林大学为例,分析了合作教育模式的特点和运行机制,以期为"卓越工程师"培养提供有益借鉴。
关键词：卓越工程师培养 合作教育 校企合作教育 运行机制 
教学研究型高校教师教学科研状态评价研究
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2014年第6期106-108,共3页宋永朝 杨林 
重庆市高等教育教学改革研究重大项目"交通运输卓越工程师人才培养模式研究与实践"(1201009)
高校教师的教学科研状态关系到人才培养质量和学校的科研水平,教学研究型高校教师具有教学、科研双重任务,需要协调处理好教学与科研的关系。根据教学研究型大学的特点,建立教学研究型高校教师教学科研状态评价指标体系,采用层次分析法...
关键词：教学研究型大学 高校教师 层次分析法 综合评价 
结合学科竞赛的城市轨道交通场站课程实验创新与实践
《教育教学论坛》2014年第30期5-6,共2页陈坚 杨林 杨亚璪 胥耀方 
重庆交通大学实验教学与改革研究基金课题(SYJ201215);重庆交通大学教育教学改革研究重点课题(1201002);中国物流学会;教育部高等学校物流类专业教学指导委员会2013年全国高校物流教改教研课题(JZW2013146);重庆市高等教育教学改革重大研究项目(1201009)的阶段性研究成果
城市轨道交通场站是城市轨道交通专业人才培养的重要依托与途径,其配套实验是课程教学的关键部分。在分析城市轨道交通场站课程实验现状及存在问题基础上,提出了依托全国大学生交通科技大赛的"综合—创新"实验教学双模式,并制定了与双...
关键词：城市轨道交通 课程实验 学科竞赛 
交通运输专业卓越工程人才培养模式探索与实践被引量：1
《电子世界》2014年第6期214-214,共1页徐磊 彭金栓 
重庆交通大学教育教学改革课题(No:1203016);2012年重庆市高等教育教学改革重大研究项目(No:1201009)
以交通运输专业卓越工程师人才培养模式为背景,明确了该模式下的人才培养目标,从学生管理、双导师制度、课程教学管理、毕业设计(论文)、校外工程实践教学基地等多维视角构建了卓越工程师专业的人才培养体系,并进行了相关实践。
关键词：卓越工程师 培养模式 探索实践 
国际视野下的双语课程教学效果评价被引量：7
《中国高等教育评估》2014年第1期19-23,共5页马庆禄 陆百川 杨林 
重庆市教委(Yjg123043);重庆市高等教育教学改革重大研究项目(1201009);重庆交通大学教育教学改革研究(1202010)的部分成果
为了提高双语课程教学效果,本文在分析国外双语教学情况的基础上,探讨我国高校双语课程教学的评价方法,通过分析总结现有双语课程教学评价方法,有针对性地提出有效的改进措施,并针对课程目标、教学资料提出调整的方法;同时也检视评价措...
关键词：双语教学 教学评价 教育国际化 高等教育 
基于“卓越计划”的专业课程教学模式创新与实践被引量：1
《课程教育研究》2014年第7期26-27,共2页陈坚 杨林 杨亚璪 
重庆交通大学教育教学改革研究重点课题(1201002);重庆市高等教育教学改革重大研究项目(1201009);中国物流学会、教育部高等学校物流类专业教学指导委员会2013年全国高校物流教改教研课题(JZW2013146)的阶段性研究成果
专业课程教学是实施“卓越计划”的重要环节，传统以课堂、教材为中心的教学模式无法适应卓越工程师培养新要求。本文紧密结合重庆交通大学交通运输专业“卓越计划”的实施，以培养学生“工程素养”为主线，依据“以学为主，以教导学”...
关键词：卓越计划 专业课程 教学模式 工程素养 以学为主 
卓越工程师教育培养计划下分层次模块化课程体系的构建——以重庆交通大学交通运输专业为例被引量：5
《教学研究》2014年第1期85-88,124,共4页杨亚璪 杨林 
2013全国高校物流教改教研课题(JZW2013146);重庆市高等教育教学改革2012年重大研究项目(1201009);重庆市高等教育教学改革2013年重大研究项目(1301011);重庆交通大学2012年教育教学改革研究重点课题(1201002)
以重庆交通大学国家特色专业交通运输专业实施卓越工程师教育培养计划为契机,开展课程体系改革及培养模式创新的研究。通过分析专业课程体系的现状及其存在的问题,结合卓越工程师的培养标准和要求,在培养过程中重视创新能力、实践能力...
关键词：卓越工程师教育培养计划 分层次 模块化 课程体系 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部