国家社会科学基金(08ZD002)

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大学教师学术创新力的内涵及其影响因素探究--丁钢教授访谈录被引量：13
《现代大学教育》2012年第2期34-39,112,共6页康晓伟 
国家社科基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”,项目编号:08ZD002
大学教师学术创新力是指大学教师在学术研究中的推陈出新,是做出跟别人不一样的且具有价值事情的能力。大学教师学术创新力是大学教师创新力的重要组成部分。通过访谈,我们认为大学人事制度——比如资格配置机制、遴选聘用机制、考核评...
关键词：大学教师 学术创新力 大学人事制度 
论大学教师学术创新力基础内涵被引量：21
《比较教育研究》2011年第7期1-6,共6页朱旭东 
国家社科基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
大学教师在教育创新与创新型国家建设方面发挥着重要作用。大学教师创新力有其自身特定内涵,学术创新力是大学教师的核心创新力。学术创新力基础主要包括洞察想象能力、综合交叉能力、知识谱系能力、反思批判能力、学术自主能力、合作...
关键词：学术创新力 创新型大学教师 创新型国家 
论大学教师学术创新力的基础：学术洞察想象力被引量：6
《比较教育研究》2011年第7期7-11,共5页李琼 吴梦吟 
国家社科基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
创新力作为一种高级智力能力,已经在心理学领域取得了丰硕的研究成果。本文拟从心理学角度探讨大学教师学术创新力的基础,提出学术洞察力和学术想象力两大心理能力基础。学术洞察力包括学术感知能力、学术专注能力、学术识别能力、多通...
关键词：大学教师 学术创新 心理能力 洞察力 想象力 
论大学教师学术创新力的基础：学术综合交叉能力被引量：3
《比较教育研究》2011年第7期12-16,共5页宋萑 康晓伟 
国家社科基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
学术综合交叉能力是大学教师创新力的重要心理基础。本文从大学教师学术综合交叉能力的必要性、大学教师学术综合交叉能力的内涵以及大学教师学术综合交叉能力提高的策略三方面论述了大学教师创新力的重要基础。大学教师学术综合交叉能...
关键词：大学教师 学术综合交叉能力 创新力 
论大学教师学术创新力的基础：学术合作能力被引量：5
《比较教育研究》2011年第7期17-20,30,共5页罗欣 李爱霞 
国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
合作教学与研究已经成为当代大学学术创新的重要途径和方式,学术合作能力是大学教师创新力发展必不可少的基础能力之一。大学教师学术合作能力包括六个基本要素:学术组织能力、学术沟通能力、学术协调能力、学术分享能力、学术表达能力...
关键词：大学教师 学术创新力 学术合作能力 
论大学教师学术创新力的基础：学术自主能力被引量：4
《比较教育研究》2011年第7期21-25,共5页赵萍 廖伟 崔莹莹 
国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
随着创新型国家战略目标的提出,大学教师要提升其学术创新能力,为创新型国家建设提供成果,而学术自主能力对大学教师学术创新力的提高起着关键作用。本文在探讨了学术自主概念内涵后,提出学术自主能力主要包括学术意识自主和学术行为自...
关键词：大学教师 学术 自主 学术自主 
论大学教师学术创新力的基础:学术批判反思能力被引量：12
《比较教育研究》2011年第7期26-30,共5页叶志雄 李娜 
国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
本文从大学教师学术创新力的基础之一学术批判反思能力出发,探究提升大学教师学术创新力的策略。文章首先对大学教师的学术批判反思能力的概念、构成要素进行了解读,继而论述了学术批判反思能力对于提升大学教师学术创新力的意义,最后...
关键词：大学教师 学术创新力 学术批判能力 学术反思能力 
论大学教师学术创新力的基础：知识谱系能力被引量：4
《比较教育研究》2011年第7期31-35,共5页李育球 
国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
知识谱系能力是学术创新力的重要基础,它由知识历史梳理能力和知识逻辑建构能力两个基本部分有机构成。知识历史梳理能力主要包括知识史料搜集能力(知识史料的发现能力、挖掘能力和整理能力)、知识史料分析能力(知识史料的真假辨别能力...
关键词：学术创新 知识谱系 知识史 逻辑建构 
教学学术对大学创新型教师队伍建设的意义被引量：8
《江苏高教》2010年第6期61-63,共3页李育球 
国家社科基金重大项目"科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究"(项目批准号:08ZD002)
学术是大学的生命之源。大学教师是大学学术创新的主体。传统的学术观忽视了教学,教学学术作为学术的一种新范式,实现了教学和科研整合,对大学创新有着重要意义。教学学术有利于大学教师学术的创新,有利于大学教师创新共同体的建设,有...
关键词：教学学术 大学教师 创新 
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