李娜

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发文领域：文化科学语言文字文学天文地球更多>>
发文期刊：《现代教育管理》《外语教学理论与实践》《国际汉语教学研究》《山东理工大学学报（社会科学版）》更多>>
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二语动机自我系统视域下美国中文学习者学习动机个案研究
《国际汉语教学研究》2023年第3期52-60,共9页李娜 王添淼 
教育部中外语言交流合作中心2021年国际中文教育研究课题重大项目“国际中文教育标准体系建设和推广研究”(21YH04A)阶段性研究成果。
本研究在二语动机自我系统理论框架指导下,以中美高校某合作项目的8位学员为一个群体开展个案研究,从三个维度分析学员中文学习动机的动态变化及影响因素。对动机自评分及访谈等数据的分析结果显示,项目学员的中文学习动机总体呈现波动...
关键词：中文学习动机 动态变化 二语动机自我系统 个案研究 
教育评价变革背景下全球素养教育评价框架研究被引量：2
《山东理工大学学报（社会科学版）》2022年第6期75-82,共8页李娜 
山东省教育科学“十三五”规划一般课题“本科生全球胜任力评价指标体系构建研究”(2020YB048);淄博市社会科学规划研究项目“地方本科院校建设一流本科教育的现实困境与突破路径”(22ZBSKB074)。
在深入推进教育评价变革的背景下,构建扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来的全球素养教育评价框架,对培养我国全球素养人才具有重要的指导意义。结合我国实际情况,批判性分析近十年来美国、英国、澳大利亚、加拿大、韩国全球素养...
关键词：全球素养 教育评价 发展性评价 
国际比较视野下的全球素养评价:维度、方式与工具被引量：6
《现代教育管理》2022年第8期111-119,共9页李娜 刘宝存 
山东省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“本科生全球胜任力评价指标体系构建研究”(2020YB048);山东理工大学高等教育研究项目“‘双一流’建设背景下地方高校院系国际化评价指标体系研究”(2021GJY08)。
全球素养是一种高度抽象、结构复杂而又难以直接观测的高阶能力,是学生理解具有全球意义的问题并对其采取行动的能力和倾向,其评价成为教育评价领域关注的重点与难点。近十年来,美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家与UNESCO、OECD等国...
关键词：全球素养 素养评价 评价维度 评价方式 评价工具 
文化间性视域下我国高校来华留学文化育人探析被引量：8
《黑龙江高教研究》2020年第4期138-143,共6页李娜 刘宝存 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“扩大来华留学政策研究”(编号:17JJD880005);山东理工大学高等教育研究项目“来华留学生跨文化适应问题与对策研究”(编号:GJY201906)。
文化育人是我国高校来华留学教育的本质要求,是我国高校来华留学教育的价值体现。当前,我国高校来华留学文化育人面临文化冲突、文化歧视、文化单向输出等现实挑战。文化间性为我国高校来华留学文化育人提供了相应借鉴。在文化间性视域...
关键词：来华留学教育 文化育人 文化间性 路径 
民国时期白话文中的同素异序词研究被引量：2
《华夏文化论坛》2013年第2期254-263,共10页李娜 
全国哲学社会科学规划基金重点项目“汉语词汇通史研究”(10AYY004)
民国时期的早期现代汉语词汇中有一个十分有趣的现象,即同素异序词的大量使用。这些词有的是源自古代汉语、近代汉语,有的则是民国时期新生的。异序词的出现和使用是汉语词汇处于不稳定状态的典型表现。就民国时期白话文中的同素异序词...
关键词：同素异序词 白话文 民国 
国外二语听力研究新进展被引量：16
《外语教学理论与实践》2013年第2期48-54,共7页李娜 
有关听力技能的研究受到越来越多的重视和关注。本文综述西方学者们近十几年来所从事的二语听力方面的研究,对学者们提出的关键问题以及今后的研究方向进行提取和总结,以期给国内从事英语教学、对外汉语教学等相关领域的教师和研究人员...
关键词：二语习得 听力研究 听力教学 
隐现句语序的解读
《平顶山学院学报》2013年第3期76-79,共4页李娜 
全国哲学社会科学规划基金重点项目(项目批准号:10AYY004)
隐现句是现代汉语中一类很有特点的句子,它以特定的语序"时地词语+动词+实体词"表达某时/某地出现或消失了某物的意义。本文将从认知语言学的角度,运用"参照物先于目的物原则"、"末尾焦点原则"和"动态交际原则"对这一特定的语序进行阐释。
关键词：隐现句 参照物 目的物 焦点 动态交际值 
论大学教师学术创新力的基础:学术批判反思能力被引量：12
《比较教育研究》2011年第7期26-30,共5页叶志雄 李娜 
国家社会科学基金重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目批准号:08ZD002)的阶段性成果之一
本文从大学教师学术创新力的基础之一学术批判反思能力出发,探究提升大学教师学术创新力的策略。文章首先对大学教师的学术批判反思能力的概念、构成要素进行了解读,继而论述了学术批判反思能力对于提升大学教师学术创新力的意义,最后...
关键词：大学教师 学术创新力 学术批判能力 学术反思能力 
园长课程领导力的构成要素及其提升策略
《学前教育（幼教版）》2011年第3期48-49,共2页李娜 
幼儿园园长的课程领导力，指的是园长在园本课程探索过程中的影响力，具体指园长在具备课程知识与课程专业成长的基础上，通过课程团队影响幼儿园课程的规划、设计、实施、评价，进而提高幼儿园课程品质的能力。
关键词：课程领导力 幼儿园园长 构成要素 幼儿园课程 园本课程 专业成长 课程知识 影响力 
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