贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题(2010B058)

作品数：4被引量：4H指数：1
导出分析报告
相关作者：樊丽娟祝娅更多>>
相关机构：铜仁学院铜仁市教育局更多>>
相关期刊：《中学物理》《铜仁学院学报》《教育与教学研究》更多>>
相关主题：课程教学评价体系物理课堂教学评价物理课堂以学论教更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以学论教:科学评价物理课堂教学
《教育与教学研究》2012年第10期100-102,共3页周欣 樊丽娟 
贵州省基础教育2010年度科研课题项目"新课程背景下物理课堂评价研究"(编号:2010B058)
新课程标准下"以学论教"的物理课堂评价模式,主要从关注学生的参与度、学习方式、学习情感和学习效果四个方面来对教师的课堂教学进行客观、公正、准确的评价,以促进教师不断优化教学设计,改进教学方法,提升教学水平和能力,从而提高物...
关键词：中学物理 以学论教 关注学生 学习效益 
课堂观察的有效性与评课
《铜仁学院学报》2012年第5期117-120,共4页樊丽娟 周欣 
贵州省基础教育2010年度科研课题项目"新课程背景下物理课堂评价研究"(2010B058)成果之一
科学、有效的课堂观察是课堂教学质量评价的基础。由于提高课堂观察能力可以提升教学质量,教师所掌握的观察技术可以提升其教学的专业化水平,目前这已逐渐成为一线教师认可的一种专业学习方式。文章阐述了几个重要的课堂关注点和课堂观...
关键词：有效性 课堂观察 评课 课堂关注点 课堂观察表 
基于新课程的物理教学评价研究
《中学物理》2012年第12期5-6,共2页熊俊杰 樊丽娟 
贵州省基础教育2010年度科研课题项目“新课程背景下物理课堂评价研究”(2010B058)成果
传统的“接受式”教学模式能充分发挥教师的主导作用，有利于高效率、大容量地传递系统的科学知识．教师的透彻讲解可以使学生迅速扫清认知上的障碍，大量的练习巩固能使学生很快形成技能、技巧．在社会发展的稳定时期，能迅速培养出大...
关键词：教学评价 新课程 物理 人才培养 科学知识 社会发展 教学模式 传递系统 
基于新课程的物理课堂教学评价体系的完善被引量：4
《教育与教学研究》2011年第5期113-115,共3页樊丽娟 周欣 祝娅 
贵州省基础教育2010年度科研课题研究项目"新课程背景下物理课堂评价研究"(2010B058)的阶段性成果
对物理课堂教学评价进行理论分析,从课堂教学评价的含义、传统课堂教学评价存在的问题、新课程下课堂教学评价的理念、制定课堂教学评价体系的原则几方面进行了阐述,并结合新课程下中学物理教学特点制定了课堂教学综合评价体系表,尝试...
关键词：新课程 物理课堂教学评价 评价理念 评价原则 评价体系 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部