教育部人文社会科学研究基金(10YJA740048)

作品数：5被引量：3H指数：1
导出分析报告
相关作者：李桔元陶婧李鸿雁更多>>
相关机构：杭州师范大学更多>>
相关期刊：《外国语文》《电影评介》《浙江万里学院学报》《当代教育理论与实践》更多>>
相关主题：《荷兰人》妥协主人公形象ENGLISHPAINFUL更多>>
相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
徘徊于爱恨之间的男人与女人——《荷兰人》主人公形象再分析被引量：3
《外国语文》2015年第1期35-40,共6页李鸿雁 
教育部人文社科项目"批评话语分析的新模式及批评性阅读教学研究"(10YJA740048);浙江省社科联项目"跨种族性关系主题与美国黑人文学中种族身份的建构"(2010B49)的阶段性成果
阿米里·巴拉卡的戏剧《荷兰人》自1964年问世以来一直被国内外评论家视为宣扬暴力对抗的黑人民族主义力作。但是,除了抗议之声,该剧还蕴含浓浓的妥协之意、深深的黑白互爱之情。该剧诞生于20世纪60年代初期,是巴拉卡由"垮掉一代"时期...
关键词：阿米里·巴拉卡 《荷兰人》 革命 妥协 困惑 
从主位推进模式看散文的汉-英翻译质量——评张译《快乐的死亡》英译文
《电影评介》2014年第21期99-101,共3页陶婧 李桔元 
教育部人文社科规划项目"批评话语分析的新模式及批评性阅读教学研究"(编号:10YJA740048);浙江省社科规划项目"批评话语分析的评价视角与英语专业本科批判性阅读教学"(编号:11JCWY05YB);杭州师范大学研究生创新基金的成果之一
主位推进是系统功能语言学关于语篇信息组织形式的概念,它指语篇中前后句子的主位和主位、述位和述位以及主位和述位之间发生的某种联系和变化。主位推进模式反映了作者表达信息以及信息之间关系的方式,也反映作者表述经验意义的方式。...
关键词：主位推进模式 述位 信息组织方式 语篇信息 翻译质量 经验意义 功能语言学 PAINFUL 形式主语 
跨文化叙事——《在华英语外教批判民族志》述评
《当代教育理论与实践》2014年第4期183-184,共2页李鸿雁 
教育部人文社科规划项目(10YJA740048);浙江省社科规划项目(11JCWY05YB);杭州师范大学本科教学创一流工程子项目(PD11009006007029)
改革开放以来，中国对外语教育高度重视。为了提高外语教学水平，或弥补师资不足，各级各类学校争相聘请外籍教师，据估计，每年数以万计的外教应聘在中国从事英语教学工作。这个庞大的外来群体在中国的生活、工作状况、他们对中国教育...
关键词：民族志 英语 文化叙事 批判 ENGLISH 中国教育 述评 外语教育 
《雷雨》中的礼貌策略分析与人物塑造
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2014年第3期115-117,共3页陶婧 李桔元 
教育部人文社科规划项目(10YJA740048);浙江省社科规划项目(11JCWY05YB);杭州师范大学研究生创新基金成果
以往戏剧文学分析主要集中于对修辞学、文体学、美学等印象式的分析,用语料统计和语言学方法进行研究较少。本文以中国戏剧代表《雷雨》为文本,用Brown和Levinson的面子理论框架对该剧重要人物的礼貌策略使用情况,以及礼貌策略与人物塑...
关键词：《雷雨》 积极礼貌策略 消极礼貌策略 面子理论 人物塑造 
南非和美国眼中的曼德拉——祖马和奥巴马悼词的态度资源对比分析
《浙江万里学院学报》2014年第2期72-76,共5页陶婧 李桔元 
教育部人文社科规划项目"批评话语分析的新模式及批评性阅读教学研究"(编号:10YJA740048);浙江省社科规划项目"批评话语分析的评价视角与英语专业本科批判性阅读教学"(编号:11JCWY05YB);杭州师范大学研究生创新基金的成果之一
评价理论关注表达人际意义的语篇语义资源,它是系统功能语言学对人际意义研究的发展与完善。文章尝试运用评价理论对奥巴马与祖马的悼词进行解读,通过对比研究其中的态度资源来分析南非与美国对曼德拉评价的异同。分析得出,情感资源占...
关键词：评价理论 态度资源 情感 判定 鉴别 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部