廊坊市科技局课题(2005050308)

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大学外语教学中的人文教育特点研究
《职业时空》2008年第10期244-244,共1页李欣 
廊坊市科技局课题<外语学科教学与人文教育整合研究>的阶段性成果。(项目编号:2005050308)
从广义上讲，文化教学存在于语言教学的每个阶段。语言教学既然最终以语用为目的，就必然涉及语言文化的教学。新的大学英语教学大纲提出：“大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精...
关键词：大学外语教学 特点研究 人文教育 大学英语教学大纲 语言教学 语言文化 语言应用能力 文化背景知识 
实施整体语言教学方案探讨
《职业时空》2007年第08X期72-73,共2页李欣 谭焱 
廊坊市科技局课题<外语学科教学与人文教育整合研究>(项目编号:2005050308)的阶段性成果
整体语言教学（Whole Language Approach）始于上个世纪80年代中期，主要应用于美国中小学母语教学，近年来也被应用于英语为第二语言的教学及其他外语教学中。整体语言教学是关于语言、语言学习、语言教学、教学内容及学习环境的一整...
关键词：整体语言教学 教学方案 LANGUAGE 80年代 母语教学 外语教学 第二语言 语言学习 
应注重外语教师的人文素质培养被引量：1
《职业时空》2006年第12X期35-36,共2页谭焱 崔雪冬 罗秋莲 
廊坊市科技局课题<外语学科教学与人文教育整合研究>的阶段性成果;项目编号:2005050308。
关键词：人文素质培养 外语教师 语言和文化 才能培养 表达思想 思想文化 文化学习 外语学习 
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