全国教育科学规划教育部重点课题(GLA102062)

作品数：3被引量：31H指数：3
导出分析报告
相关作者：史晓燕蔡雅萱赵华更多>>
相关机构：河北师范大学河北省教育科学研究所更多>>
相关期刊：《保定学院学报》《河北师范大学学报（教育科学版）》更多>>
相关主题：高校教学质量评价高校教师教师CIPP模式更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高校公共艺术课教师教学质量评价现状及改革策略被引量：4
《河北师范大学学报（教育科学版）》2012年第6期66-68,共3页史晓燕 蔡雅萱 
全国教育科学规划教育部重点课题"高校公共艺术课教师教学质量评价研究"(GLA102062);河北师范大学第十批教改课题"高校公共课教师教学质量评价与监控机制建构研究"
目前,开展公共艺术课教师教学质量评价,大多数高校采用了多元的评教主体,学生、督导队伍、学院评教综合认定。但实际中,存在着评价标准缺乏针对性、评价过程组织欠科学、评价信息不能有效利用等问题。高校公共课教师教学质量评价改革,...
关键词：公共艺术课 教学质量评价 现状 改革策略 
高校教师教学质量评价研究综述被引量：15
《保定学院学报》2011年第1期95-97,132,共4页蔡雅萱 史晓燕 
全国教育科学规划教育部重点课题"高校公共艺术课教师教学质量评价研究"(GLA102062)
高校教师教学质量评价指向课堂教学。高校教师教学质量评价在主体上倡导多元化,在评价方法上强调定性评价和定量评价相结合,在评教标准上设置增强区分性,评教过程中强化交流反馈环节,评价结果处理体现激励性。
关键词：高校 教师 教学质量评价 
以CIPP模式开展体育课堂教学评价的研究被引量：12
《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第12期95-98,共4页赵华 
全国教育科学规划教育部重点课题"高校公共艺术课教师教学质量评价研究"(GLA102062)
CIPP模式由美国评价专家斯塔弗尔比姆于20世纪60年代创立,适于体育课堂教学评价。以CIPP模式开展体育课堂教学评价分四个阶段进行,即评价体育课堂教学目标、体育课堂教学方案、体育课堂教学过程、体育课堂教学成果。以CIPP模式开展体育...
关键词：CIPP模式 行为目标模式 发展性评价 体育课堂教学评价 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部