国家攀登计划(95--09)

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脑的可塑性研究及其对教育的启示被引量：4
《珠算与珠心算》2012年第6期22-25,共4页王亚鹏 董奇 
国家攀登项目(项目号为:95-专-09)的资助
大脑是一个复杂而动态的系统,受学习、训练以及各种经验等因素的影响,其结构和功能都会出现动态的修复或重组,也就是体现出所谓的可塑性。当前认知神经科学研究表明,在个体发展的生命全程中枢神经系统都具有一定的可塑性,如儿童大脑、...
关键词：认知神经科学 教育 大脑 可塑性 
儿童早期空间测量学习中的核心概念与能力被引量：5
《学前教育研究》2011年第4期27-31,40,共6页史亚娟 
国家攀登计划专项任务"儿童脑高级功能开发与素质教育重要问题研究"(批准号:95-专-09)的子课题"儿童数学认知能力的发展与促进研究"的阶段性研究成果
测量是数学的主题之一，测量能力的发展对儿童数学认知能力的发展有重要影响。儿童获得空间测量能力必须掌握单位、空间概念和数概念等核心概念；儿童熟练进行空间测量活动必须具备传递性推理、选择适当测量策略等核心能力。具体而言，...
关键词：空间测量 核心概念 单位 传递性推理 
数字加工和计算能力各成分的分离研究及其启示被引量：1
《中国特殊教育》2010年第8期69-73,共5页张树东 
科技部国际合作重点项目"数学认知发展与脑机制研究";国家攀登计划项目专项(95-专-09);教育部科学技术重点项目"儿童数学障碍研究"的资助
数字加工和计算机制是认知心理学和认知神经心理学的重要研究内容,分离逻辑是这两个学科的主要研究方法,很多研究者利用分离逻辑来研究数字加工和计算机制问题,从而发现了许多分离现象,数学教学可以从中汲取营养。
关键词：数字加工 计算 分离 数学教育 
儿童模式认知的推理机制被引量：3
《心理科学》2010年第3期649-650,648,共3页魏勇刚 尹荣 庞丽娟 
国家攀登计划项目(95-专-09)
推理是影响儿童模式认知的重要机制。模式识别主要受归纳推理的前提数量和属性稳定性效应的影响,同时也受类比推理的相似性机制的影响;模式复制主要受类比推理的映射机制的影响;模式扩展主要受传递性推理的联结机制、转换机制和协调反...
关键词：模式认知 归纳推理 类比推理 传递性推理 
传递性推理与儿童早期非标准测量的关系被引量：1
《心理科学》2010年第2期449-451,共3页魏勇刚 尹荣 庞丽娟 
国家攀登计划项目(95-专-09)
传递性推理与儿童早期非标准测量有着密切的联系。一方面,传递性推理是解释儿童早期非标准测量的重要机制,包括联结机制、转换机制、以及协调反应机制;另一方面,非标准测量是研究儿童传递性推理能力的重要范式,该范式在任务情境和认知...
关键词：传递性推理 非标准测量 联结机制 转换机制 协调反应机制 研究范式 
青少年对情绪性图片加工的脑电反应特征被引量：18
《心理学报》2010年第3期342-351,共10页高培霞 刘惠军 丁妮 郭德俊 
国家攀登计划项目(95-专-09);北京教育委员会科技发展计划重点项目(KZ200310028011)资助
本研究采用事件相关电位(ERP)方法探讨青少年情绪性加工的脑电反应发展性特征。测量并比较了48名分别处于三个年龄阶段(12～13岁,16～17岁,19～21岁)的个体在观看三类情绪图片(积极、中性、消极)时的事件相关电位。结果显示,三个年龄阶...
关键词：青少年 情绪性加工 事件相关电位 晚正电位 
抑制控制能力衰退对知觉组织老年化的影响被引量：3
《心理学报》2009年第5期424-432,共9页谢宁 王程 吴艳红 
国家自然科学基金资助项目(30770711);首都师范大学学习与认知实验室资助项目;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(06JZD0039);国家攀登计划资助项目(95-专-09)
通过比较注意线索对老年人和年轻人的共线性和相似性知觉组织的影响,探讨了知觉组织老年化的原因。研究发现,注意线索对年轻人的助益更大,对老年人的助益较小,符合抑制控制理论的研究假设,同时本文还对加工速度、基本感觉能力等可能引...
关键词：知觉组织 老年化 注意 方向偏好 
汉语母语儿童和成人视听双通道英语语音知觉的训练研究被引量：6
《心理发展与教育》2009年第1期72-78,共7页李燕芳 董奇 
国家攀登计划(95-专-09)
本研究通过前测-训练-后测的实验程序,对22名五年级小学生和29名大学一年级学生在不同测查条件下知觉英语辅音/s/和/θ/的可塑性情况进行了考察和比较。两个年龄阶段被试在前后测中均接受纯听、视听一致、视听不一致和纯视条件下的测查...
关键词：McGurk效应 英语语音知觉 听觉训练 视听训练 儿童与成人 
数学文化与儿童数学认知被引量：6
《心理科学》2009年第1期217-219,共3页魏勇刚 庞丽娟 李琳 
国家攀登计划项目(95-专-09)
数学文化以文化为视角,在人类文化发展的历史过程中审视和理解数学,为我们认识和理解儿童数学认知开辟了全新的方向。作为数学文化的重要内容的数学信念、数学价值观、数学典故、数学符号、数学法则以及实物工具等,在儿童数学认知的知...
关键词：数学文化 数学认知 知识提取 认知加工 认知风格 认知调控 
教育实验的系统设计与实施创新——以攀登英语学习实验为例被引量：1
《中国电化教育》2009年第1期16-20,共5页王文静 李燕芳 罗良 裴淼 董奇 
国家攀登计划(95-专-09);教育部人文社会科学研究重大项目"基于脑科学;心理科学和信息技术整合的学生英语教育促进方案研究"(项目编号:02JAZD880001);北京市基础教育课程改革培训项目"提高北京市农村小学英语教育质量的实验研究"及农村小学教师素质提高培训项目(项目编号:SP2008)的资助
攀登英语学习实验是一项以解决我国农村小学英语专业师资匮乏问题为目标的教育综合实验。它从我国英语教育现状和需求分析出发,依托有针对性的基础研究,形成改进教育实践的系列实验方案,并运用迭代设计的理念,使实验设计不断得以完善。...
关键词：攀登英语学习实验 小学英语教育 实验设计 实验实施 
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