国家社会科学基金(13BYY117)

作品数：12被引量：94H指数：6
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语义语法对句末助词研究的理论价值被引量：7
《华文教学与研究》2019年第1期13-23,共11页赵春利 方甲珂 
2017年度国家社会科学基金一般项目"汉语情态副词的语义提取与分类验证研究"(17BYY026);2016年度国家社科基金重大项目"境外汉语语法学史及数据库建设"(16ZDA209);2013年度国家社会科学基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);中央高校基本科研业务费专项资金暨南远航计划(15JNYH002)
文章主要根据语义语法理论借鉴分布验证的理念和语义地图的方法解决句末助词研究中存在的问题。首先,从历时发展的角度,阐明现代汉语句末助词在语法研究中的地位,并着重指出句末助词研究所存在的问题。其次,从正反验证的角度,把分布理...
关键词：语义地图 语义语法 句法分布 语义分布 
“喽”的功能、意向、态度和情感研究被引量：10
《语言科学》2017年第4期337-352,共16页赵春利 方甲珂 
中央高校基本科研业务费专项资金(暨南远航计划15JNYH002);2013年度国家社科基金一般项目(13BYY117);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA740114);2012年度国家社科基金一般项目(12BYY101);2013年度暨南大学研究生精品课程建设立项资助(51001071)的资助
文章根据语义语法的理论和方法,借鉴语义地图的思路,在揭示句末助词"喽"的句子功能分布规律的基础上,提取"喽"的传知功能、意向类型、态度取向及情感倾向。首先,把前人从语音角度解释"喽"的成因分成四种观点,并据此认为"喽"具有独立的...
关键词：“喽”字句 语义语法 传知功能 意向类型 轻松心态 
句末助词“嘛”的认知与情感的关联性研究被引量：17
《外国语》2016年第5期32-45,共14页赵春利 杨才英 
中央高校基本科研业务费专项资金(暨南远航计划15JNYH002);2013年度国家社科基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);2012年度国家社科基金一般项目"汉语虚词词典编撰的方法论创新及其实践"(12BYY101);2016年度国家级大学生创新创业训练计划项目(201610559079)
本文以语义语法为理论基础,运用双向选择和语义地图的研究方法,对句末助词"嘛"的认知、情感及其关联性进行全面系统的研究。首先,把前人对"嘛"的研究分成四种观点:传统语法的显而易见说、描写语法的应知未知说、功能语法的预设坚持说和...
关键词：应然性 理所当然 情所当然 撒娇 
介词“通过”与“经过”的句法语义被引量：2
《学术交流》2016年第4期157-165,共9页赵春利 朱妙芬 
中央高校基本科研业务费专项资金(暨南远航计划15JNYH002);2013年度国家社科基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于语言类型学的形名组合研究"(12YJA740114);2012年度国家社科基金一般项目"汉语虚词词典编撰的方法论创新及其实践"(12BYY101);2013年度暨南大学研究生精品课程建设"现代汉语语法学"立项资助(51001071)
在句法描写上,应该根据大型语料库的调查从正反两方面全面系统地对比"通过""经过"的句法组合上的异同;在语义提取上,应该以句法差异为切入点,通过形式验证来揭示介词"通过""经过"句法共性背后的语义差异。在句法组合上,"通过""经过"所...
关键词：媒介义 多样义 主动义 经受义 
广东潮阳方言“哩”字句的句法功能研究
《方言》2016年第1期99-108,共10页赵春利 杨泽铭 
中央高校基本科研业务费专项资金(暨南远航计划15JNYH002);2013年度国家社科基金一般项目“基于语义地图的句末助词多功能研究”(编号:13BYY117);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于语言类型学的形名组合研究”(编号:12YJA740114);2012年度国家社科基金一般项目“汉语虚词词典编撰的方法论创新及其实践”(编号:12BYY101);2013年度暨南大学研究生精品课程建设“现代汉语语法学”(编号:51001071)立项资助
本文从句法位置、句子功能、话语功能、复句关联四个角度剖析潮阳话"哩"的情态及"哩"字句的句法功能。(1)"哩"位于主谓之间,并遵循标记词强制原则、时间词自由原则和主语后毗邻原则;(2)句子功能上,"哩"主要分布于一定的陈述句和疑问句中...
关键词：潮阳话 闽方言 定位机制 话语功能 情态 
对外汉语非言语交际要素教学
《海外华文教育》2016年第1期19-26,共8页赵春利 唐娜 程晓丽 
中央高校基本科研业务费专项资金(暨南远航计划15JNYH002);国家社科基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于语言类型学的形名组合研究"(12YJA740114);2013年度暨南大学优秀本科推免生科研创新培育计划项目的资助
传统的对外汉语教学无论在教学内容还是教学方法上,主要的理论根据还是以语音、词汇和语法为核心的结构主义语言学,它促进了教学的系统化;后来接受了功能语言学的有关功能、交际的思想,它带来了教学的目的化;随着社会语言学以及相关学...
关键词：交际能力 非言语要素 言语能力 
“呗”的态度取向及其语义基础被引量：12
《语言教学与研究》2015年第4期68-78,共11页赵春利 石定栩 
中央高校基本科研业务费专项资金(暨南远航计划15JNYH002);2013年度国家社科基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);香港理工大学研究项目Sentence-Final Particles in Chinese--A Cross-Dialect Study of their Functions and Properties(G-U927);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于语言类型学的形名组合研究"(12YJA740114);2012年度国家社科基金一般项目"汉语虚词词典编撰的方法论创新及其实践"(12BYY101);2013年度暨南大学研究生精品课程<现代汉语语法学>(51001071)的资助
本文通过分析"呗"字句在话语上的语体功能、与引发句的语义关联、与评价句的态度关联来验证"呗"的语义、态度取向及其语义基础。首先,准确定位"呗"字句作为"口语对话体应答句"的语体功能。其次,根据语体功能解析"呗"字句受到的语义制约...
关键词：“呗”字句 引发句 评价句 承推关系 态度取向 
句末助词“吧”的分布验证与语义提取被引量：26
《中国语文》2015年第2期121-132,191-192,共12页赵春利 孙丽 
2013年度国家社科基金一般项目“基于语义地图的句末助词多功能研究”(13BYY117);2012年度国家社科基金一般项目“汉语虚词词典编撰的方法论创新及其实践”(12BYY101);香港理工大学研究项目“Sentence-Final Particles in Chinese:A Cross-Dialect Study of their Functions and Properties”(G-U927);2013年度暨南大学研究生精品课程建设“现代汉语语法学”立项资助(51001071);2013年度暨南大学优秀本科推免生科研创新培育计划项目“汉语句末助词‘吧'的语义地图建构”(50503650)的资助
本文对句末助词"吧"在句子功能上的具体分布进行了细致描写和语义验证。第一,从句子功能分布角度,"吧"对陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的选择条件,提取出其分布规律上的语义同现规约及其语法意义。第二,从语法意义角度,根据"吧"在句...
关键词：句末助词 语义分布 语义同现 意向待定 
港澳中文与标准中文“经”字句比较研究被引量：4
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2015年第1期25-33,共9页赵春利 石定栩 
国家社科基金重大项目"全球华语语法研究"(11&ZD128);国家社科基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);国家语委重点项目"海峡两岸(含港澳台)语文现状和发展趋势比较研究"(12ZD126);暨南大学研究生精品课程建设"现代汉语语法学"立项资助(51001071)
港澳中文与标准中文的"经"字句在句法和语义上既有共性,也有差异。一方面,港澳中文与标准中文的"经"字句在句法关系、时间标记、语义特征和主语关联上存在一致性;另一方面,港澳中文与标准中文的"经"字句在条件标记、动宾宾语和否定标记...
关键词：“经”字句 港澳中文 经过义 经受义 
焦点性话语标记的话语关联及其语义类型被引量：9
《世界汉语教学》2014年第2期170-180,共11页杨才英 赵春利 
国家社科基金一般项目"基于语义地图的句末助词多功能研究"(13BYY117);国家社科基金一般项目"汉语虚词词典编撰的方法论创新及其实践"(12BYY101)的资助;教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于语言类型学的形名组合研究"(12YJA740114);广东省哲学社会科学十一五规划一般项目"功能语言学视角下的角色关系及其语言体现"(GD10CWW05)
本文主要针对话语标记"X的是"的标记功能、话语关联、语义约束及其语义类型进行研究。首先,在前人研究的基础上点明话语标记"X的是"的标记焦点功能,并提出了从话语到句法再到语义的逐层剖析标记焦点功能的制约机制;其次,从话语层面揭示...
关键词：焦点标记 话语关联 情惑激发 言思引发 
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