广西高等教育教学改革工程项目(2013JGB30S)

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基于元认知的阅读策略与教师介入的调查研究
《桂林师范高等专科学校学报》2016年第6期84-87,共4页黄淑梅 
广西高等教育教学改革工程立项项目"高职高专英语专业学生后摄自主课外阅读技能培养的研究与实践"(项目编号:2013JGB305)
基于元认知理论,对学生的课外阅读进行问卷调查。结果表明,学生自主阅读的意愿较强烈,但对课后阅读策略认识不足,尤其在过程监控和结果评估策略上表现不佳。因此,教师有必要介入他们的课后阅读,对他们进行阅读策略的培训,以期在英语阅...
关键词：英语 自主学习 课后阅读 阅读策略 元认知 
高职高专英语专业英语阅读教学的现状及策略被引量：1
《西部素质教育》2016年第18期165-166,共2页左慧芬 
广西高等教育教学改革工程立项项目"高职高专英语专业学生后摄自主课外阅读技能培养的研究与实践"(编号:2013JGB305)
高职高专英语阅读是英语学习的重要组成部分。针对高职高专学生英语阅读水平普遍较弱的情况,通过问卷调查,分析了高职高专英语专业学生英语阅读学习目前的状况,并对学生的阅读心理、阅读习惯和阅读方法进行了深入的研究,使学生的阅读能...
关键词：高职高专 英语阅读 现状 策略 
大学英语课外阅读中教师介入的研究被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2016年第4期77-80,共4页黄淑梅 
广西高等教育教学改革工程立项项目"高职高专英语专业学生后摄自主课外阅读技能培养的研究与实践"(项目编号:2013JGB3)
进行大量的课外阅读是学生提高阅读能力,进而提高语言综合应用能力的必由之路。文章以"后摄自主学习"理论为依据,探讨教师如何介入学生课外阅读的问题。认为应通过多维度的课堂内外观察、多适度的学习指导及多角度的成绩评价等方法,培...
关键词：大学英语 课外阅读 后摄自主学习 教师介入 
跨文化能力提高对高职高专英语阅读能力的影响
《桂林师范高等专科学校学报》2015年第3期87-90,共4页左慧芬 
广西高等教育教学改革工程立项项目"高职高专英语专业学生后摄自主课外阅读技能培养的研究与实践"(项目编号﹕2013JGB305)
跨文化交际能力是语言学习过程中除听说读写译等基本技能之外非常重要的一项技能,而高职高专英语专业学生在专业学习的过程中,由于种种原因,往往忽略这种能力的培养。文章通过分析当前高职高专英语专业学生跨文化交际能力培养中存在的问...
关键词：高职高专 英语专业 跨文化能力 阅读理解能力 
大学英语语用能力培养的探索——基于大学英语四、六级考试改革的分析被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2014年第1期133-136,共4页黄淑梅 周秋妹 
广西高等教育教学改革工程立项项目"高职高专英语专业学生后摄自主课外阅读技能培养的研究与实践"(编号:2013JGB305)
大学英语四、六级考试(CET4/6)经历了多次改革,考试内容、题型、时间都发生了较大变化,语言运用能力的培养受到越来越大的关注。文章分析2013年大学英语四、六级考试改革,结合大学英语教学现状探讨改革前后的差异,就培养学生运用英语能...
关键词：四、六级考试 改革 大学英语教学 运用英语能力 
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