连云港市教育科学“十二五”规划课题(D201111662)

作品数：9被引量：19H指数：3
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相关作者：包佃清苏文付吉更多>>
相关机构：连云港师范高等专科学校连云港职业技术学院更多>>
相关期刊：《牡丹江大学学报》《实验技术与管理》《铜仁学院学报》《信息与电脑（理论版）》更多>>
相关主题：高职教育教学模式竞赛式教学建构主义高职更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术自然科学总论电子电信更多>>
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高职院校层级竞赛式教学模式的研究与探索被引量：7
《实验技术与管理》2014年第4期147-149,共3页包佃清 
江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG350);江苏省"十一五"现代教育技术研究课题(2011-R-19073);连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662)
根据高职院校人才培养需求,分析了现有高职教育的不足,指出了在高职应用创新性层级竞赛式教学模式的必要性。实践表明,该模式应用于教学中效果明显,能有效激发学生学习情趣,培养创新精神,提高实践能力,保障专业培养目标的实现。
关键词：教学模式 层级竞赛 实践创新 高职教育 
任务驱动教学法在高职教学中的实践研究被引量：3
《电脑知识与技术》2014年第12期8200-8201,8207,共3页包佃清 苏文 
江苏省高等教育教学改革研究课题（2013JSJG349）; 江苏省“十一五”现代教育技术研究课题（2011-R-19073）; 连云港市教育科学“十二五”规划课题（D/2011/11/662）; 江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项课题201311050004Y
该文针对目前高职《计算机基础与应用》课程教学中存在的问题,探讨了任务驱动教学法的内涵,构建了基于任务驱动教学方法的高职《计算机基础与应用》课程教学设计。教学实践证明在计算机基础教学中应用任务驱动教学法,可以有效的提高学...
关键词：任务驱动教学法 教学设计 高职教育 
基于云计算的移动学习平台的研究与探索
《信息与电脑（理论版）》2014年第2期39-40,共2页苏文 张辰丰 
江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG350);江苏省"十一五"现代教育技术研究课题(2011-R-19073);连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662);江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项课题201311050004Y
本文针对高职教育和移动学习的特点,依据目前比较成熟的无线网络技术、云计算技术和丰富的课程电子资源,提出了一个基于云计算的高职移动学习平台的建设方案,以期提高教育学习效果。引言随着无线通信网络技术、移动终端设备的发展,计算...
关键词：学习活动 计算机网络教育 云计算技术 学习效果 移动终端设备 网络技术 学习模式 智能终端 数字化学 
任务驱动的混合学习模式研究与应用——以计算机专业《网页设计》课程为例被引量：4
《长江大学学报（自科版）（上旬）》2013年第12期89-90,共2页苏文 包佃清 
江苏省现代教育技术研究重点课题(2011-R-19079);连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662)
介绍了混合式学习的相关基础知识,并以计算机专业《网页设计》课程为例,具体阐述了任务驱动的混合式学习实施步骤与过程,探索以"项目导入、任务驱动、教师引导、学生主体"为指导思想的混合式学习模式在高校教学中的研究和应用。实践证明...
关键词：混合学习模式 任务驱动 《网页设计》课程 
程序设计课程建设与层级竞赛式教学模式被引量：1
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2013年第15期88-90,共3页包佃清 苏文 
江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG350);江苏省"十一五"现代教育技术立项研究课题(2010-R-17736);连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662)
教学模式是课程建设的重要组成部分,程序设计课程是实践应用性较强的课程,根据课程的特点阐述了层级竞赛式教学模式在程序设计课程教学中的应用。结果表明,该模式适合创新应用型人才的培养,能有效促进教学改革、提高教学质量、完善课程...
关键词：课程建设 教学模式 层级竞赛 程序设计 
基于Google云计算的移动学习系统设计与研究被引量：1
《电子技术与软件工程》2013年第23期54-55,共2页付吉 包佃清 
江苏省高等学校大学生创新创业训练计划立项项目(201311585012Y);江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG350);连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662)
本文通过引入Google云计算技术,实现了"4A学习模式",并提供了智能化、动态可扩展的移动学习系统。在模拟器上的实践证明,该学习模型能得到很好的教学、学习和评价效果。
关键词：移动学习 云计算 4A学习 GOOGLE 
建构主义项目式教学在信息技术课程中的应用被引量：2
《信息与电脑（理论版）》2013年第9期186-187,共2页包佃清 苏文 
连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662)
中小学信息技术课程后期教育是以技能培养为主,注重学生的实践能力。传统的教学方式已不能适用学生的教学。本文阐述建构主义项目式教学方法,是以学生为中心,强调学生是信息的加工主体,教师是引导者。结合信息技术课程的特点,采用基于...
关键词：信息技术 项目式教学 技术课堂 教学效果 学习过程 计算机辅助教育 信息工程学院 自主学习 辅导者 
基于建构主义的项目式教学策略在《Photoshop图像处理》课程中的应用被引量：2
《铜仁学院学报》2013年第2期138-140,共3页苏文 
江苏省"十二五"现代教育技术重点课题(2011-R-19079);连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662)研究成果
高职教育以技能培养为主,注重学生的实践能力。传统的教学方式已不能适用高职学生的教学。建构主义以学生为中心,强调学生是信息的加工主体,教师是引导者。结合计算机专业的特点,采用基于建构主义的项目式驱动教学策略,以《Photoshop图...
关键词：建构主义 项目驱动策略 图像处理 
基于图像模型和CMS的课程网站系统研究
《牡丹江大学学报》2012年第7期139-141,共3页苏文 包佃清 
江苏省现代教育技术研究2011年度重点课题(2011-R-19079);江苏省连云港市教育科学"十二五"规划课题(D/2011/11/662)
课程网站建设是精品课程建设的关键,本文分析了现有课程网站存在的问题,结合课程网站的特点及设计原则,设计基于图像模型和CMS构建课程网站,为大规模开发课程网站提供了一种高效快速的方法。
关键词：课程网站 图像模型 CMS 
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