重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(13SKG09)

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大学生感恩的心理机制及干预途径研究被引量：1
《学校党建与思想教育（下）》2015年第5期11-13,共3页张晓洪 孙渝莉 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践"(项目编号13SKGO9);重庆交通大学校内科学基金课题"大学生感恩教育的理论与实践研究"成果
感恩是人的基本道德修养,是一种追求高尚品德的精神境界,是人与人之间形成一种凝聚力的内核,它体现了人与人之间交往的某种准则。知恩图报也是我国传统文化中的一个重要内容。本文从感恩的萌发为起点,探索感恩心理的三元素及其关系,由...
关键词：大学生 感恩教育 心理机制 干预途径 
大学生学习动力类型分析——大学生学习动力辅导研究之一被引量：1
《时代教育》2015年第1期49-50,共2页黎安康 金春寒 
重庆市教育委员会2013年人文社会科学研究项目:高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践(项目编号:13SKG09);重庆交通大学2012年度校级教育教学改革研究项目:高校心理健康普及教育模块化实践研究(项目编号:1203026)阶段性研究成果
学习动力的类型是学习动力研究的基础问题。不同的学生学习动力不同，同一个学生在不同的学习时期其学习的动力也可能相异。概而言之，学习动力的类型主要有三种：一是主观型，这种类型的学习动力源于学习个体的主观愿望；二是客观型，...
关键词：学习动力 主观型 客观型 现实型 压力 
大学生学习动力辅导的“学院——社区”模式探究——大学生学习动力辅导研究之三:以重庆交通大学为例
《四川职业技术学院学报》2014年第6期95-98,共4页黎安康 金春寒 
重庆市教育委员会2013年人文社会科学研究项目<高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践>(编号:13SKG09);重庆交通大学2012年度校级教育教学改革研究项目<高校心理健康普及教育模块化实践研究>(编号:1203026)的阶段性研究成果
随着高校招生规模的扩大和办学成本的提高,一些学校开始实行社区化管理,笔者所在的重庆交通大学即实行"学院——社区"的管理模式。此模式在大学生学习动力辅导中存在不少问题,主要表现为:帮扶职责不明,容易出现推诿扯皮现象;帮扶对象重...
关键词：学习动力 “学院——社区”模式 角色定位 主体间性 
团体心理辅导的现状及未来展望被引量：10
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2014年第6期103-105,112,共4页林丽平 金春寒 
重庆市教育委员会2013年人文社会科学研究项目"高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践"(13SKG09);重庆交通大学2012年度教育教学改革研究项目"高校心理健康普及教育模块化实践研究"(1203026)
团体辅导起源于美国,最初运用于医学方面,后来在各国兴起并渗透到多个领域。中国有关团体辅导的理论知识起步晚,发展快,并逐步成为高校心理健康教育的主要渠道之一。在概括国内外有关团体辅导研究历程的情况下,分析团体辅导在高校的发...
关键词：团体心理辅导 现状 展望 
“90后”大学生心理现状及高校心理健康教育体系模块化研究被引量：13
《教育与职业》2014年第33期88-90,共3页金春寒 
重庆市教育委员会2013年人文社会科学研究项目"高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践"(项目编号:13SKG09);重庆交通大学2012年度校级教育教学改革研究项目"高校心理健康普及教育模块化实践研究"(项目编号:1203026)的阶段性研究成果
"90后"大学生具有鲜明的心理特征,高校心理健康教育应尊重"90后"大学生的心理成长规律,克服当前我国高校心理健康教育的现实困境。文章利用高校现有的教育资源和教育平台,将高校心理健康教育内容模块化,形成内容规范、目标明确的心理健...
关键词：大学生 心理健康 模块化 
90后大学生健全人格培养的合力模式探究
《湖北广播电视大学学报》2014年第6期48-49,共2页黎安康 金春寒 
重庆市教育委员会2013年人文社会科学研究项目:高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践";项目编号:13SKG09;重庆交通大学2013年思想政治教育工作专题科学研究项目:"90后大学生人格特点与人格培养研究"
90后大学生健全人格的培养需要社会的,家庭的,学校的和学生自身的共同努力才能实现,这就要构建一种合力模式,使社会因素发挥辅助力,家庭因素发挥协同力,学校因素发挥专业力,而学生自身则要充分发挥自主能力,四者相互融合,协调作用,共同...
关键词：健全人格 合力模式 辅助力 协同力 专业力 
试论影响“90后”大学生健全人格形成的社会因素和家庭因素被引量：1
《江西青年职业学院学报》2014年第3期26-27,共2页黎安康 金春寒 
重庆市教育委员会2013年人文社会科学研究项目:"高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践"(项目编号:13SKG09);重庆交通大学2013年思想政治教育工作专题科学研究项目:"90后大学生人格特点与人格培养研究"
当前,"90后"大学生已经成为高校大学生的主要群体,其人格的形成和发展是否健全这一问题日益凸现,并引起了各方的关注和思考。笔者以为,影响"90后"大学生人格形成和发展是否健全的因素是多方面的,归纳起来主要有社会因素、家庭因素、学...
关键词：人格 “90后”大学生 社会变革 家庭 
论大学生的感恩教育
《科学与财富》2013年第12期365-365,131,共2页孙渝莉 黄方建 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践”，项目编号13SKGO9
知恩图报是人的基本道德修养，是一种追求高尚人生的精神境界，是人与人之间一种凝聚力的内核，它体现了人与人之间交往的某种准则。本文从感恩的萌发为起点，探索感恩心理的三元素以及三者之间的关系，由此探究感恩教育对感恩心理的干...
关键词：大学生 感恩 教育措施 
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