全国教育科学规划课题(GPA115010)

作品数：6被引量：28H指数：4
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句法复杂度驱动的英语写作教学策略被引量：3
《现代中小学教育》2016年第3期52-56,共5页袁辉 
全国教育科学规划外语教育研究专项课题(GPA115010)
句法复杂度是衡量作文质量的重要标准,中学生英语写作存在简单句、并列句使用过多等句法复杂度较低的问题。从外语认知发展水平看,这是由于外语句法表征系统发展不完善,与母语共用一个系统造成的。本文针对上述问题提出语内转写和语际...
关键词：句法复杂度 英语写作 教学策略 
二语程式语写作自动加工的心理现实性研究被引量：6
《外语教学》2016年第1期72-76,共5页袁辉 徐剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究"(项目编号:11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题"基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相性研究"(项目编号:GPA115010)的部分研究成果
本研究主要采用过程指标,对书面产出条件下二语程式语自动加工的心理现实性进行研究。研究发现,在受试写作过程中普遍存在程式语的自动加工现象,程式语在写作产出中具备整存整取的心理现实性。自动加工只是程式语加工方式的一种,二语写...
关键词：程式语 写作 自动加工 心理现实性 
中学生英语写作修改行为研究被引量：5
《中小学英语教学与研究》2015年第9期35-39,共5页袁辉 
本文为全国教育科学规划外语教育研究专项课题《基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相关性研究》（项目编号：GPAll5010）阶段性研究成果.
修改是写作行为的重要构件，在写作进程中往往与构思、文本生成交织进行并贯穿整个写作过程，对提升写作质量起着重要作用。然而一种片面但普遍的观念却将修改视为写作的最后环节，这不仅容易导致写作过程缺少监控，还易造成写作过程中...
关键词：英语写作 行为研究 中学生 修改 写作过程 写作行为 写作质量 语言表达 
二语复杂句式写作构思的层次性:来自停顿分布的证据被引量：5
《外语界》2014年第3期29-36,共8页袁辉 徐剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究"(编号11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题"基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相关性研究"(编号GPA115010)的阶段性成果
本研究通过分析二语学习者英语复杂句写作构思停顿的位置分布,考察写作构思的层次性。研究发现,中国二语学习者的构思停顿与句子边界对应关系明显,作为句法边界的句首与从句首都是构思认知加工的重要位置,二语学习者的写作构思与复杂句...
关键词：二语写作 复杂句式 构思 层次性 
英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预被引量：7
《现代中小学教育》2014年第5期53-57,共5页袁辉 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题(GPA115010)
本研究根据句法复杂度与多样性指标,通过汉英句法对比教学和句式转换训练,对高三学生英语写作进行句法教学干预。研究表明,经过教学干预,学生在理解句法复杂度和多样性特点的基础上,能有意识地在书面表达中使用更复杂的句法结构,能交替...
关键词：书面表达 句法复杂度 句法多样性 教学干预 
中国大学生英语书面语停顿语丛的产出特征研究被引量：5
《天津外国语大学学报》2014年第2期36-41,共6页袁辉 徐剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题(GPA115010)
选取英语专业和非英语专业本科生为被试,通过考察停顿语丛在句子主要成分位置上的分布、停顿语丛的长度以及语丛停顿与修改语丛、审读行为的关系,探究中国大学生英语作文过程中停顿语丛的认知加工特征。研究发现,在写作过程中,停顿语丛...
关键词：中国大学生 英语写作 停顿语丛 认知加工 
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