广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(GD10CJY01)

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相关期刊：《肇庆学院学报》《当代教师教育》《东北师大学报（哲学社会科学版）》《现代中小学教育》更多>>
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欠发达地区中小学教师学习需求调查
《现代中小学教育》2016年第4期116-120,共5页许占权 郑剑虹 林荣裕 
广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度项目(GD10CJY01);广东省普通高校人文社会科学重点研究基地粤西教师教育研究中心2014年度课题(YXY1414);广东省普通高校成人教育研究重点课题(pgy14115)
通过对位于粤西的欠发达地区湛江市353名中小学教师的问卷调查发现:教师对所调查的学习内容的需求程度比较高,介于需要和非常需要之间;对不同内容的需求程度存在显著差异,教师们对实践能力的需求程度高于理论知识;农村教师与城市教师学...
关键词：欠发达地区 中小学 教师 学习需求 问卷调查 
教师校本学习文化危机与重建被引量：1
《当代教育科学》2015年第22期31-34,共4页许占权 
笔者主持的广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项目《粤西中小学教师校本学习现状、问题及对策研究》(GD10CJY01);广东省普通高校人文社会科学重点研究基地粤西教师教育研究中心2014年度课题《粤西教师学习文化建设问题与对策》(YXY1414);2014年度“广东省普通高校成人教育研究专项课题”《校本学习文化建设研究》(Pgy14115)的部分研究成果
校本学习是教师专业成长之路,校本学习文化制约着教师学习价值取向和效果。目前我国中小学教师校本学习文化存在以下几个方面的危机:教师校本学习文化缺失,教师学习价值取向的扭曲和变异,教师学习个人主义文化与合作文化张力失衡,"外塑...
关键词：校本学习 文化危机表现 文化重建策略 
直觉教育实践的张力与限制被引量：1
《当代教师教育》2015年第3期35-39,共5页杨小秋 
广东省高等教育教学改革项目(GDJG20142481);广东省哲学社会科学"十一五"规划项目(GD10CJY01)
直觉教育实践的张力是指教师在教育情境中实践的直觉与实践的制度、逻辑以及教师惯习等规约因素的相互联系、相互制约的作用关系。逐渐建构起来的教师专业,充满了对直觉教育实践的诉求。教育实践的无穷魅力常常处于"应基于此"的直觉实...
关键词：直觉教育实践 张力 限制 
广东省“创强争先建高地”战略背景下的教师补充与退出对策研究被引量：1
《肇庆学院学报》2015年第3期40-44,49,共6页杨小秋 王琳 
广东省哲学社会科学"十一五"规划项目(GD10CJY01);广东省教育科研"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK442);广东省中小学教师退出与补充机制研究;2012年度研究项目(2012JK325);广东省哲学社会科学"十二五"规划2012年度学科共建项目(GD12XJY14)
长期以来,广东省教师补充还算顺畅,但不合格教师退出则处在"全面拥堵"状态。广东省要实施"创强争先建高地"发展战略,就应该把更多的优秀人才吸引到教师队伍中来,逐步建立一套有效的教师补充和退出机制。应采取以下对策:确立教师补充与...
关键词：广东省 创强争先建高地 教师补充 教师退出 对策 
粤西中小学教师校本学习现状调查
《湛江师范学院学报》2014年第5期5-9,共5页许占权 卢建筠 吴灿霞 
广东省哲学社会科学"十一五"规划项目(GD10CJY01)
对粤西1 220名中小学教师的问卷调查结果显示,中小学教师对校本学习必要性的认识到位,大部分教师学习目的明确,但其总体学习状态有待提高,学习资源不能满足教师需求,学习效果不理想。影响粤西中小学教师校本学习的主要因素有:经济收入...
关键词：中小学教师 校本学习 学习目的 学习方式 
教师学习研究现状与发展趋势被引量：6
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2013年第5期201-204,共4页许占权 
广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度项目(GD10CJY01)
终身学习、教师专业发展是教师学习的逻辑起点,学习化社会、学习型组织等理念及课程改革推动了对教师学习的研究。在美国等西方国家,教师学习研究已经成为一个很有活力的研究领域。在国内,教师学习研究的内容主要涉及教师学习的性质和...
关键词：教师学习 逻辑起点 研究现状 发展趋势 
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