广西教育科学“十一五”规划立项课题(2010B31)

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高等数学对非智力因素的培养被引量：3
《大学教育》2012年第10期103-104,共2页曾翔 
广西教育科学"十一五"规划课题"大众化教育背景下提高大学数学教学质量有效机制研究"(2010B31)
伴随高校扩招,学生高等数学成绩不及格率逐年增加,如何提高学生数学素养成了不容忽视的问题,非智力因素的培养是解决这一问题的关键。正确认识学生非智力因素的培养意义,注重对学生数学学习动机、学习兴趣、情绪情感、意志品质的培养,...
关键词：非智力因素 高等数学 培养 
非智力因素对高等数学的影响与教学建议被引量：2
《大学教育》2012年第10期105-105,109,共2页杨秀前 
广西教育科学"十一五"规划课题"大众化教育背景下提高大学数学教学质量有效机制研究"(2010B31)
不同学生的智力因素差别并不大,但学习成绩却常常有着巨大的差别,这主要体现在学生非智力因素的区别上。应确定非智力因素及其作用,并探讨非智力因素对高等数学学习的影响,同时给出提高其数学学习效果的教学建议。
关键词：非智力因素 高等数学 教学建议 
高等数学大班教学面临的挑战与对策被引量：2
《考试周刊》2011年第55期66-66,共1页曾翔 
广西教育科学“十一五”规划课题“大众化教育背景下提高大学数学教学质量有效机制研究”(2010B31)
伴随扩招,高等数学大班教学是目前我国高等院校中普遍采用的教学形式,给教师带来了很多问题,比如职业倦怠感增强,有效的教学组织难以开展,与学生的互动减少等。针对这些挑战,本文提出教师要培养职业热情,增强使命感和责任感,灵活运用教...
关键词：高等数学 大班教学 对策 
浅议高等数学教学改革被引量：2
《考试周刊》2011年第55期17-18,共2页杨秀前 
广西教育科学“十一五”规划课题“大众化教育背景下提高大学数学教学质量有效机制研究”(2010B31)
大众教育背景下,高等数学教学遇到了一系列的问题：学生的数学基础越来越差;学习目的不尽相同,社会对学生的数学能力要求多元化等。针对出现的问题,教师必须对现行的高等数学教学从教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等进行全面的...
关键词：高等数学教学改革 现代技术 教学内容 分段教学 评价体系 
大众化教育下高等数学教学质量下滑的原因和对策
《考试周刊》2011年第54期75-76,共2页杨秀前 曾翔 
广西教育科学“十一五”规划课题“大众化教育背景下提高大学数学教学质量有效机制研究”(2010B31)
高校教育大众化引起教学质量滑坡的问题,严重影响到我国教育事业的持续健康发展。本文首先指出了目前高校中关于数学教育中的突出问题,分析了产生这些问题的根源,并提出开展以师资队伍、高等数学教材、教学方式,以及评价手段改革为核心...
关键词：大众教育 高等数学 教学质量 原因 对策 
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