教育部人文社会科学研究基金(09YJA880062)

作品数：9被引量：44H指数：4
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相关作者：吴志华杨洋葛斌李玉光王红艳更多>>
相关机构：辽宁师范大学大连大学大连职业技术学院更多>>
相关期刊：《高等工程教育研究》《中国高等教育评估》《职教论坛》《外国教育研究》更多>>
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比利时弗兰德斯职业学校效能的评价研究
《职教论坛》2015年第6期87-91,共5页吴志华 赵仲博 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践"(编号:09YJA880062);主持人:吴志华
2007年,比利时弗兰德斯政府对弗兰德斯地区的中等技术和职业学校开展了历时三年的大规模的效能实证研究。目的就是探寻学校质量绩效和什么在教育中起作用,寻求一种探索影响效能因素及相关作用的有效方法。结果显示,学校间效能存在较大差...
关键词：比利时 职业学校 效能评价 
基于多元回归方法的高职实训课程效能评价实证分析被引量：4
《职业技术教育》2015年第8期56-60,共5页吴志华 杨莹 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”(09YJA880062),主持人:吴志华
以5所高职院校样本为数据来源研究高职实训课程效能水平。采用多元回归技术,从课程教学因素和背景因素两个角度出发研究实训课程对高职学生实践能力发展的影响。结果表明:在课程教学层面,实训课程物力条件对课程效能影响最大;在学生背...
关键词：效能评价 高职院校 实训课程 多元回归 
美国学校课程领域教师效能的增值模式及思考被引量：2
《外国教育研究》2014年第10期78-87,共10页吴志华 戴少霞 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践"(项目编号:09YJA880062)
增值评价模型越来越受美国教育政策制定者的青睐。增值评价是一种"增长"或者"纵观"的评估模型,运用时需要关注教师的影响归因、影响以及数据丢失和成绩数据等问题。教育增值评估模型主要包括单波的增益分数模型、协变量校正模型、多波...
关键词：美国 学校课程 教师效能 增值模型 
高校工程实训课程效能评估体系的实证研究被引量：12
《高等工程教育研究》2013年第5期150-154,共5页葛斌 李玉光 吴志华 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高校工程实训课程效能评价研究与实践"(项目编号:10YJA880033);教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践"(项目编号:09YJA880062)的研究成果之一
实训课程效能评价指标包括两大部分:一部分是"产出"指标,即学生在实训课程学习的发展水平指标;另一部分是"投入"评价指标,即对课程实施产生影响的因素指标。本研究根据调查统计数据,运用单一样本T检验和因子分析,构建了高校工程实训课...
关键词：高等学校 实训课程 效能评价 指标 
情感因素促进学生职业能力提升的实证分析--以高职实践课程为例被引量：10
《教育科学》2013年第2期78-81,共4页吴志华 戴晓莹 牛青田 
吴志华主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”的研究成果之一(项目编号:09YJA880062)
本研究通过对6所高职院校616名大三学生调查,分析情感因素以及课程学习投入度与学生职业实践能力的联系。结果显示,学生的职业能力发展水平与他们的职业兴趣、享乐和课程参与度有显著性关系(p<0.01)。具有高层次的情感因素的学生的职业...
关键词：情感因素 职业能力 实证分析 高职课程 
论高等职业院校实训课程效能评价体系的构建被引量：2
《职教论坛》2011年第12期79-81,共3页杨洋 吴志华 栾永斌 
吴志华主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”(项目编号:09YJA880062)的研究成果之一
本文通过实证研究,对实训课程效能进行了分析。论述了高等职业院校实训课程效能评价指标和影响因素体系,构建了效能评估的各项指标及其影响因素。课程效能评价指标体系包含能力习得,能力操作,能力物化三个维度共14项指标。影响因素指标...
关键词：高职院校 实训课程 效能评价 指标 
大规模教育评估的兴起、问题与发展--加拿大教育评估的启示被引量：11
《外国中小学教育》2011年第8期1-5,共5页吴志华 王红艳 王晓丹 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”的研究成果之一。(项目编号：09YJA880062)
近年来,人们越来越关注学生成绩及学校、教师的教学绩效,对教育质量提出了更高的要求。目前,加拿大许多学校使用大规模评估模式检验是否达到教育标准,而增值评估模式作为传统问责制的替代形式,已经在一些国家得到日益普及和使用。本文...
关键词：责任制 教学评估 增值评价 
高职院校实训课程效能评估指标的构建被引量：3
《中国高等教育评估》2011年第1期42-45,共4页杨洋 吴志华 
吴志华主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践"的研究成果之一
本文通过实证研究,对实训课程效能进行了分析。根据调查统计数据,运用单一样本T检验和因子分析,构建了高等职业院校实训课程效能评价指标和影响因素体系,提出了效能评估的各项指标及其影响因素。课程效能评价指标体系包含能力习得、能...
关键词：高职院校 实训课程 效能评价 指标 
学生职业实践能力发展与实践教学有效性研究被引量：2
《职教论坛》2010年第24期62-64,共3页吴志华 杨洋 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”的研究成果之一,项目主持人:吴志华,项目编号:09YJA880062
无“问题”的实践活动不能引发学生职业能力的发展。学生实践能力只有在“问题”实践活动中才能从现阶段向更高阶段发展。因此，开展“问题”性实践活动是职业实践课程达成学生职业能力培养目标的基本途径。“问题”性实践活动包括两个...
关键词：职业院校 实践技能 发展研究 
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