栾永斌

作品数：16被引量：120H指数：6
导出分析报告
供职机构：大连职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校高职教育职业教育学生管理工学结合人才培养模式更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《职教论坛》《大连理工大学学报（社会科学版）》《思想教育研究》《现代教育管理》更多>>
所获基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育厅高等学校科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
职业教育供给侧结构性改革目标与路径探究
《机械职业教育》2017年第7期1-4,24,共5页栾永斌 
2016年辽宁省教育科学十三五规划项目"供给侧改革视域下职业教育改革与发展路径研究"(项目编号:JG16EB065);2017年大连市职业技术教育科学研究院课题"大连职业教育供给侧结构性改革的研究--基于理论逻辑与实践路径的思考"(课题编号:DZKY2017A03)阶段性研究成果
目前我国职业教育存在着无效供给过度和有效供给不足的错位供给现象。职业院校应视"优化结构是基础、提高质量是核心、提升效益是关键、强化协同是灵魂"为改革目标,实施供需均衡与服务高效的协同治理,并以政府为主体完善政策制度、提升...
关键词：职业教育 供给侧结构性改革 目标 路径 
省域职业教育体制机制灵活性评价的内在逻辑——基于协同论的视角被引量：6
《现代教育管理》2017年第1期92-97,共6页栾永斌 盖馥 
辽宁省教育科学规划2014年度重大决策咨询攻关课题"省域职业教育与经济社会协同发展水平评价与动态监测研究"(JGZDGG201403)之第四专题"省域职业教育发展活力评价研究"(JG14EA04)
评价职业教育发展活力是引导职业教育与社会协同发展的重要手段,职业教育体制机制承载着职业教育发展活力的源泉与因素,也是判定职业教育发展活力的重要载体。办学主体、发展模式、现代职业院校治理结构,分别呈现了职业教育发展活力的...
关键词：协同论 职业教育 体制机制 评价 
“后示范”时期高职院校内涵式发展路径探究被引量：3
《中国职业技术教育》2014年第35期19-23,共5页栾永斌 
本文认为,"本后示范"时期高职院校为了更好地服务于区域经济发展、地方产业升级和企业技术创新的需要,应以内涵式发展为切入点,重视优化内在属性,以不断提升自身的办学水平与服务能力,实现可持续发展。
关键词：后示范 高职院校 内涵式发展 路径 
高职院校服务地方中小企业的现状与对策研究——以大连地区为例被引量：8
《厦门城市职业学院学报》2014年第2期71-74,共4页栾永斌 沈玉梅 
辽宁省教育科学"十二五"规划重点课题"地方高职院校服务中小微企业的对策研究"(项目编号:JE12EA009);大连市职业技术教育科学研究院2013年度课题"大连市中小企业服务需求状况调查研究--基于高职教育的视角"(项目编号:DZKY2013002)
为充分发挥高职院校社会服务功能,增强对中小企业的吸引力,文章在对大连地区中小企业服务需求调查的基础上,分析了大连市中小企业服务需求现状,并从高职院校应加强与地方企业的联系与互动、培养企业急需人才、提升技术服务能力、提供多...
关键词：高职教育 中小企业 服务需求 调查分析 对策 
谈基于任务的高职通识教育课程机制与效果被引量：2
《辽宁高职学报》2013年第4期59-61,共3页栾永斌 张焕玮 
2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目(W2012231)
通过对国内外大学通识教育及其课程开设的状况分析,根据高职院校通识教育课程开设的特点,指出了目前高职通识教育课程存在的核心问题,进而研究了大连职业技术学院开设的一系列基于任务的通识教育课程,分析了课程的机制设计、存在问题和...
关键词：职业素质 核心能力 通识教育 课程设计 
基于教产对接的高职专业内涵建设探析被引量：7
《中国职业技术教育》2012年第23期68-71,共4页栾永斌 
高职院校要提升人才培养质量,服务地方经济发展,专业与产业对接是关键。专业建设应以满足区域产业结构对应的人才需求为出发点;优化专业结构、拓宽专业口径,不断探索具有高职特色的基于教产对接的专业内涵建设的模式,以提高专业的社会...
关键词：教产对接 高职专业 内涵建设 现代职业教育 职教集团 
论高等职业院校实训课程效能评价体系的构建被引量：2
《职教论坛》2011年第12期79-81,共3页杨洋 吴志华 栾永斌 
吴志华主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”(项目编号:09YJA880062)的研究成果之一
本文通过实证研究,对实训课程效能进行了分析。论述了高等职业院校实训课程效能评价指标和影响因素体系,构建了效能评估的各项指标及其影响因素。课程效能评价指标体系包含能力习得,能力操作,能力物化三个维度共14项指标。影响因素指标...
关键词：高职院校 实训课程 效能评价 指标 
辽宁省社区教育提升职业技术培训水平的探讨——论地方高职院校的社区教育职能拓展被引量：2
《职业时空》2010年第11期32-34,共3页栾永斌 陶崇圣 
辽宁省社区教育发展很不平衡,社区职业技术教育培训的有效开展问题更多,如何解决辽宁社区教育在职业技术培训方面存在的问题,提升职业技术培训水平,在全域城市化建设迅速发展的今天意义重大。其发展方向和途径是要靠省、市、区(县)三级...
关键词：社区职业培训 高职院校 拓展职能 社会化大职教 
国家示范性高职院校的软环境建设被引量：1
《辽宁教育研究》2008年第9期61-63,118,共4页栾永斌 
国家示范性高职院校在注重硬环境建设的同时,要更注重软环境建设,以切实实现国家示范性高职院校的建设目标,更好地发挥出示范院校的示范和引领作用。因此,软环境建设应从培育高职院校精神、强化管理创新、构建和谐的校园文化、实施高职...
关键词：国家示范性高等职业院校 软环境建设 校园文化 品牌战略 
高职学生自信心分析与培养途径研究被引量：23
《思想教育研究》2008年第8期76-79,共4页栾永斌 
高职院校学生普遍存在自信心不足的问题,导致这一问题的主要原因在于:学业失败使其自我效能感降低;社会偏见影响了其自我认知;参照系和职业期待使其眼高手低等。要通过开展职业生涯辅导、提升职业心理素质、实行赏识教育、引导学生养成...
关键词：高职学生 自信心 培养 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部