云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 高职专业

高职专业: 作品数：3425被引量：8635H指数：33; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：江小明张耘顾京王武林张翠英更多>>; 相关机构：常州工程职业技术学院扬州工业职业技术学院渤海船舶职业学院常州纺织服装职业技术学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题重庆市高等教育教学改革研究项目江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>

高职专业课科教融汇现实困境和模式探讨: 《黄河水利职业技术学院学报》2025年第2期55-60,共6页王勤香姜楠田静; 河南省高等教育教学改革研究与实践项目:匠心铸魂、数智赋能、产教融合下高职专业课程建设与实践——以水利类专业为例(2024SJGLX0709);2023—2025年水利职业教育研究课题:三教改革视域下水利类专业课程思政高质量建设路径研究与实践(2023SLZJ33);2024年黄河水利职业技术学院创新创业教学改革研究专项课题:新质生产力背景下“四融合”高职工学类创新型人才培养研究与实践(2024CXCYJG001)。; 科教融汇是职业教育高质量发展的重要路径,课程是科教融汇落地的关键载体。针对职业教育科教融汇实施过程中面临的困境,基于科教融汇理论逻辑,构建了“团队为根基、生产为基础、科研为引擎、学生为核心、改革为动力、多渠道融入、四方...; 关键词：职业教育科教融汇高职专业课高质量发展路径育人模式现实困境水力分析与计算

数字时代高职专业英语智慧教学的改革与创新: 《故事家(上)》2025年第13期0073-0075,共3页齐蕴思; 2024年渤海船舶职业学院立项课题;2024年度全国高等院校计算机基础教育研究会项目“智慧教学背景下高职船舶工程技术专业英语资源库构建”(项目编号:2024-AFCEC-193)的研究成果。; 本研究深入探讨了数字时代高职专业英语教学的现状、问题及改革策略,通过理论分析与实践探索相结合的方法,提出切实可行的教学改革建议,以期为高职专业英语教学的创新发展提供有益参考,为培养适应数字时代需求的高素质技能型人才提供方...; 关键词：数字时代专业英语智慧教学改革

高职专业课程“教学做”一体化教材建设的研究与实践——以国家“十四五”规划教材《三维建模与加工》为例: 《现代商贸工业》2025年第8期221-224,共4页成图雅; 第二批国家级职业教育教师教学创新团队研究课题“‘平台共建、模块重构、项目贯穿’的‘双元育人’模式探索与实践研究”(YB2021020302)。; 职业教育教学标准、课程、教材(简称“职教三项”)是产业新技术、新工艺、新规范、新标准在教学中的体现,是技术技能人才培养的重要规范和载体,是深化产教融合、“三教”改革的重要抓手。经过多年的发展沉淀,“职教三项”建设已取得了...; 关键词：教学做一体化项目导向任务驱动

江苏智能制造类高职专业结构与产业结构的适配性研究: 《特区经济》2025年第4期49-53,共5页张宁苗圃; 2023年江苏省教育科学规划课题“推动江苏高职院校智能制造类专业结构与产业结构适配的制度创新研究”(C/2023/02/13);2022年江苏省社科基金项目“江苏突破集成电路关键核心技术的制度创新研究”(22EYC013);2023—2024年度江苏职业教育研究课题“江苏高职院校专业结构与‘智造’产业结构适配性机理与治理路径研究”(XHYBLX2023007);2021年常州大学高等职业教育研究院课题“江苏高职教育质量对‘智造’产业结构升级的影响研究——基于学科结构和人力资本结构的视角”(CDGZ2021043);江苏省“青蓝工程”(2024年);常州市职业技术教育学会2024-2025年度一般课题:产教融合视角下常州高职专业结构与先进制造产业结构的吻合度研究阶段性成果(课题批准文号:常职学会[2025]1号,课题编号:CZZXHYBC202417)。; 研究江苏智能制造类的高职专业结构与产业结构的适配性,对支撑江苏智能制造类产业高质量发展具有重要意义。本研究运用结构比例关系、匹配度、耦合度分析二者的适配性。研究发现:比例关系中,食品药品与粮食大类为0.1521、交通运输大类为...; 关键词：智能制造专业结构产业结构适配性

高职专业课教学质量多元评价体系构建探究——以“水利工程施工实习”实践课程为例: 《职业教育研究》2025年第4期65-71,共7页王勤香王宇; 河南省高等教育教学改革研究与实践项目“匠心铸魂、数智赋能、产教融合下高职专业课程建设与实践——以水利类专业为例”(编号:2024SJGLX0709);2024年黄河水利职业技术学院创新创业教学改革研究专项课题“新质生产力背景下‘四融合’高职工学类创新型人才培养研究与实践”(编号:2024CXCYJG001)。; 高职专业课肩负着培养高素质技术技能人才的重任。为有效评价高职专业课教学质量,采用文献综述、大数据分析、层次分析及问卷调查等方法,围绕学生全面成长、教师能力水平、课程教学环境三个维度,构建了包括11项二级指标、42项三级指标...; 关键词：高职院校专业课多元评价体系教学质量

职业教育适应性背景下高职专业数字化改造:意蕴、困境与突破: 《天津职业大学学报》2025年第2期39-44,51,共7页王超; 2023年度山东省职业教育教学改革研究课题“双维并重、全链重塑:人工智能背景下高职旅游类专业数字化升级研究与实践”(编号:2023064;主持人:张宗国)的阶段性研究成果。; 专业数字化改造是职业教育数字化的关键,也是提高职业教育适应性的应然之举。随着新一代信息技术在教育教学中的广泛应用,高职专业数字化改造迫在眉睫。部分高职院校开展专业数字化改造的实践表明,工作推进面临着认知有偏差、基础不平...; 关键词：高职院校专业数字化改造突破路径

高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合研究: 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期029-032,共4页孔策; 近年来,随着对职业培训、技能教育、创新和企业家精神支持力度的加大,专门为高职学生提供体育运动培训的职业体育大学面临巨大挑战,同时也迎来了非凡机遇。因此,迫切需要找到有效方法,加强创新和企业家精神在促进创新和创业技能方面发...; 关键词：教学模式创新创业能力培养专业实践高职专业

课程思政融合高职专业课程的探讨——以《食品化学》课程为例: 《职业教育发展》2025年第3期98-103,共6页刘斯琪余曼仪何畅; 本文以高职《食品化学》课程为例,探讨专业课程与思政教育的融合机制。课程围绕“职业道德强化–文化自信培育–创新精神塑造–可持续发展践行”四大育人维度,构建多层次思政目标,并将其融入绪论、水分、蛋白质、食品添加剂等教学章节...; 关键词：《食品化学》课程思政课程目标融合设计

“数字化”背景下工科高职专业升级和优化整合的路径探索——以青岛工程职业学院为例: 《山东开放大学学报》2025年第1期39-43,共5页高桥郑晓庆; 山东省2023年度教育教学研究课题“高职院校数字化教学资源开发与应用研究”(项目编号:2023JXY274)阶段性研究成果。; 伴随着数字经济的快速发展,推进工科高职专业的数字化升级和优化整合成为构建现代化产业体系、推动职业教育高质量发展的必然选择。“数字化”背景下,部分工科高职在专业升级和优化整合过程中存在专业设置与数字经济对人才的需求不匹配...; 关键词：数字化工科高职逻辑定位专业体制保障体系

高职专业课程与思政教育融合的实践路径探索: 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期009-012,共4页于译涵; 在全球化与信息化交织的今天,高职教育作为技术技能人才培养的主阵地,其目标不仅仅是传授专业知识与技能,更重要的是培养学生的综合素质,特别是思想政治素质,而思政教育作为塑造学生灵魂、引导学生树立正确价值观的重要载体,在高职教育...; 关键词：高职专业课程思政教育融合路径

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