全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBB010501)

作品数：5被引量：83H指数：4
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相关作者：蔡艳涂冬波戴海琦戴海崎张青华更多>>
相关机构：江西师范大学北京师范大学赣南师范大学更多>>
相关期刊：《江西师范大学学报（自然科学版）》《心理学探新》《心理科学》更多>>
相关主题：信度规则空间模型心理测试模式识别统计学习更多>>
相关领域：自动化与计算机技术哲学宗教理学文化科学更多>>
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多元概化理论在教育评估信度分析中的应用研究被引量：11
《江西师范大学学报（自然科学版）》2007年第3期306-310,共5页蔡艳 陈抚良 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBB010501);江西省研究创新专项资金项目;江西师大校青年成长基金资助项目
教育评估中的信度问题一直是人们所关注的焦点,它直接影响到评估的准确性及评估的公平性.传统信度分析方法(如经典测量理论)不能探查和分解各种误差来源,更难考察测量情景变化所引起的误差的相对变化,且对多变量的信度分析没有一个综合...
关键词：教育评估 信度 多元概化理论 方差分量 概化系数 
项目反应理论下Likert型量表的DIF检测方法初探被引量：9
《江西师范大学学报（自然科学版）》2007年第3期311-315,共5页涂冬波 戴海琦 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBB010501);江西师大校青年成长基金和江西省研究生创新专项资金
该研究以SCL-90量表中的“恐怖”因子为例,采用Samejima等级反应模型(Graded Response Model)对该因子进行项目功能差异检测,以探讨项目反应理论下Likert型量表的DIF检测方法.研究发现,对于Likert型量表在项目反应理论框架下可采用等值...
关键词：项目反应理论 等级反应模型 项目功能差异 Likert型量表 
信息函数在标准参照测验中的应用研究被引量：20
《江西师范大学学报（自然科学版）》2005年第2期167-172,共6页涂冬波 蔡艳 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBB010501).
主要从项目、测验、被试能力三方面来探讨信息函数在标准参照测验中的应用.研究结论表明:信息函数较经典测量理论能更精确地评价项目质量、测验质量及被试能力水平,因而对测验及学生能力水平的评价更科学,同时对测验的编制有更强的指导...
关键词：标准参照测验 信息函数 应用 能力水平 项目质量 测量理论 指导作用 评价 
规则空间模型在描述统计学习模式识别中的应用研究被引量：39
《心理科学》2004年第4期949-951,共3页戴海崎 张青华 
本文为全国教育科学十五规划项目 (DBB0 1 0 50 1 )的研究成果之一
规则空间模型是一种将认知心理学和心理计量学相结合的认知诊断模型 ,它可用于判别被试的属性掌握模式和识别被试解题的认知错误。本文应用规则空间模型判别学生的属性掌握模式 (即知识结构 )。根据 2 99名被试在测验项目上的作答反应...
关键词：规则空间模型 认知心理学 心理计量学 心理测试 
小学四年级数学诊断性测验的编制与研究被引量：4
《心理学探新》2003年第3期57-59,62,共4页刘经兰 戴海琦 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBB010501)
诊断性测验是诊断性评价的工具。本研究以教育测量与评价的基本原理为指导,按照诊断性测验编制的方法和步骤,在详细制定了小学四年级数学教学目标体系的基础上编制出《小学四年级数学诊断性测验》并获取了该测验的信度和效度证据。本研...
关键词：小学四年级 数学 诊断性测验 编制方法 教育测量 教育评价 素质教育 信度 效度 
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