国家社会科学基金(CEA090132)

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“道德可教性”的限度及其制度保障被引量：4
《西北师大学报（社会科学版）》2012年第4期47-51,共5页冯永刚 
国家社会科学基金教育学青年基金课题"制度框架下的道德教育研究"(CEA090132)
作为一个绵亘古今的道德哲学命题,道德是否可教一直是道德教育的前沿问题和核心命题。对这一问题的探究与阐释,不仅影响着道德教学在道德教育中的地位与作用,而且关涉着道德教育的机构设置与策略取舍。追溯道德教育的发展历程,不难发现...
关键词：道德可教性 道德教育 限度 制度保障 制度教化 
制度环境:道德教育的一个必要视角被引量：1
《高教发展与评估》2012年第3期88-93,123-124,共6页冯永刚 
国家社会科学基金教育学青年基金课题"制度框架下的道德教育研究"(CEA090132)成果之一
道德具有鲜明的实践品格,本质上是实践的。制度构成了开展道德实践活动、在实践感悟中锤炼道德品质的公共秩序及外在环境。在道德教育中,制度环境是道德发展合目的性、合伦理性和合规律性的统一。在道德活动过程中,人类之所以在制度环...
关键词：制度环境 道德教育 伦理性 制度设计 
制度安排:道德教育不能遗失的基本向度被引量：5
《南京社会科学》2012年第5期129-134,140,共7页冯永刚 
国家社科基金青年项目"制度框架下的道德教育研究"(CEA090132)的研究成果之一
制度、道德与人性密切相关。对人性之善恶的预设既是道德教育不可规避的核心命题,也是制度安排必须回答的前沿问题。制度安排中包摄的行为规则、人伦规范和道德诉求,对人性的塑造和改造之效不可低估。制度安排影响着人们对道德教育中所...
关键词：制度安排 人性预设 道德教育 基本向度 
制度的缺席:脱离制度指引的道德教育的表现及批判被引量：2
《教育理论与实践》2012年第11期49-52,共4页冯永刚 
作者主持的国家社科基金教育学青年基金课题<制度框架下的道德教育研究>(课题编号:CEA090132)的阶段性研究成果
在道德教育中,制度是引导与规范道德以及道德教育活动的行动准则与规则系统,是实现道德自由的前提条件和必要保障。脱离制度指引的道德教育,易导致道德主体性的迷失,弱化社会主流意识形态,引发个体的种种非道德行径,危害道德教育的可持...
关键词：道德教育 制度 道德自由 
对峙与融通:思想道德教育中的制度与道德被引量：3
《华南师范大学学报（社会科学版）》2012年第2期29-35,156,共7页冯永刚 
国家社会科学基金青年项目"制度框架下的道德教育研究"(CEA090132)
制度教化与德性培育是当前思想道德教育的基本方式和手段。由于二者作用于思想道德教育的机制不同,模糊了人们的视线,增设了道德困惑,阻抑了思想道德教育的健康运行和深入推进。审视和阐释二者在思想道德教育中的不同呈现样态,剖析和佐...
关键词：思想道德教育 制度教化 基本分野 殊途同归 融释贯通 
学校德育管理的制度安排被引量：10
《教育科学研究》2012年第3期65-68,共4页冯永刚 
作者主持的国家社会科学基金教育学青年基金课题"制度框架下的道德教育研究"(CEA090132)阶段性研究成果
德育管理是学校德育工作的有机组成。加强和改进学校德育管理,消解德育工作中的矛盾和分歧,有赖于行之有效的制度规范与制度保障。实施科学而适切的德育管理,提升德育管理的效率与水准,完善高效运作的德育管理体系,需建立与健全德育领...
关键词：学校德育 德育管理 德育制度安排 
道德教育的制度资源探析被引量：1
《国家教育行政学院学报》2012年第2期45-49,共5页冯永刚 
国家社会科学基金教育学青年基金课题(CEA090132)
作为道德教育不可或缺的素材性资源和条件性资源,制度不仅影响着道德价值的确证和生成,而且关乎道德行为的成本和收益。深入缕析、探寻和阐释制度之于道德教育的价值资源和经济资源,可为道德教育提供明确的价值导向,节俭道德教育的费用...
关键词：制度 道德 道德自由 价值资源 经济资源 
制度安排视域下的公德与私德建设
《济南大学学报（社会科学版）》2012年第1期70-74,共5页冯永刚 
国家社科青年基金课题"制度框架下的道德教育研究"(CEA090132)
作为道德哲学的基本范畴,公德与私德的发展程度是衡量社会道德水平的重要尺度。当前公民道德建设的理论建构和实践探索之所以困惑重重乃至阻滞不前,一个重要的症结就在于公德与私德的冲突、错位与分裂。协调二者的分歧与矛盾以推进社会...
关键词：制度安排 公德 私德 道德建设 
道德教育中制度供给过剩及其补救路径被引量：9
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第1期146-151,共6页冯永刚 
作者主持的国家社科基金教育学青年基金课题"制度框架下的道德教育研究"(CEA090132)的阶段性成果
道德教育呼唤良性的制度供给。制度供给的泛化与异化,僭越了道德本真,侵蚀了道德教育的魅力与活力,已成为当前道德教育持续纵深推进的顽疾。纠正制度供给过剩,使制度供给成为道德及道德教育发展的秩序环境和体制保障,需强化制度供给的...
关键词：道德教育 制度供给 制度过剩 制度德性 
制度供给:社会转型时期道德教育有序发展的体制保障
《当代教育科学》2011年第21期8-11,共4页冯永刚 
国家社科青年基金教育学类课题<制度框架下的道德教育研究>(批号CEA090132)的阶段性成果
社会的转型引发了道德领域深层次的矛盾与困惑,尤以道德失序为甚。制度供给具有文化传递、信息整合、利益协调和行为指向之功能,是形成社会秩序的有力支撑和基本保障。加强制度供给以推进道德教育的有序发展,需提升制度供给的意识和思维...
关键词：制度供给 社会转型 道德教育 制度保障 道德秩序 
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