四川省教师教育研究中心课题(TER2012-026)

作品数：5被引量：7H指数：2
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相关机构：四川文理学院云南师范大学更多>>
相关期刊：《乐山师范学院学报》《宜春学院学报》《成都师范学院学报》更多>>
相关主题：教师层次分析法分层教学教师职业基础教育课程改革更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>
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基于数学教学优化的建模课分析被引量：1
《成都师范学院学报》2013年第11期113-115,118,共4页唐海军 李玲 罗方芫 
2012年度四川省哲学社会科学重点研究基地-四川省教师教育研究中心资助项目<教师教学技能的培养研究>(TER2012-026)
数学建模的内容属于"综合实践领域",是新课程实施后新增的教学内容。这些课程的学习是高等数学中运筹学内容"初等化"的体现。在数学建模课的教学中要追求高效益,需要注意教学过程的最优化、教学内容的初等化、教学活动的内涵化。
关键词：数学建模 教学过程 教学优化 
高等数学观下的递推数列通项公式的求解被引量：2
《宜春学院学报》2013年第6期33-36,共4页唐海军 郭春丽 李玲 
2012年度四川省教师教育研究中心资助项目"教师教学技能的培养研究"(TER2012-026)
概括分析递推关系形如an+1=aan+b/can+d、an+1=λan+f(n)(n≥1)的递推数列通项公式的求法,对于学习数列和教学具有一定的借鉴意义。这两类递推数列通项公式的求解,可以分别采用矩阵法、不动点法、代换法和求导与积分法、叠加法、线性代换。
关键词：递推数列 通项公式 求解 
层次分析法在分层教学模型建立及检验中的应用被引量：2
《成都师范学院学报》2013年第1期106-111,共6页李玲 唐海军 
2012年度四川省哲学社会科学重点研究基地-四川省教师教育研究中心资助项目<教师教学技能的培养研究>(TER2012-026);四川文理学院2011年院级科研项目<高校数学教育专业建设适应性实证研究>(2011R028Y)
影响分层教学的主要因素有基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机(态度)、学习方法。论文借助运筹学的层次分析法和MATLAB软件求解,计算出影响数学分层教学效果(班平均成绩)的各因素所占比例,最后根据一致性检验验证模...
关键词：分层教学 教学模型 层次分析法 
数学教育课程建设与教师职业需求适应性的调查研究被引量：2
《乐山师范学院学报》2012年第12期134-137,共4页唐海军 李玲 
2012年度四川省哲学社会科学重点研究基地-四川省教师教育研究中心资助项目<教师教学技能的培养研究>(TER2012-026)
基于基础教育新课程改革背景下,探讨大学数学专业教师教育方向的学生能否适应教师的职业要求具有重要的意义。通过调查中学生的学习、教师的教学了解到中学教师面临着课程改革难适应、学生管理新挑战、自身专业发展新瓶颈等问题,大学数...
关键词：课程建设 教师职业需求 基础教育课程改革 
从教师的几何教学素养谈教材的解读
《四川教育学院学报》2012年第9期108-110,共3页唐海军 朱维宗 李玲 
四川文理学院2011年院级科研立项课题<高校数学教育专业建设适应性实证研究>(2011R028Y);2012年度四川省哲学社会科学重点研究基地-四川省教师教育研究中心资助项目<教师教学技能的培养研究>(TER2012-026)
几何教学是数学教育工作者长期以来关注的热点问题。几何教学素养的生成在于个体对数学价值的认同,数学价值认同的内在动力在于数学思维的训练与养成,是提高教学效率的关键。对几何教材解读的深度、对几何知识历史脉络的熟悉程度是教师...
关键词：几何素养 教学素养 教材解读 
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