吉林省教育科学“十二五”规划课题(ZC11264)

作品数：4被引量：0H指数：0
导出分析报告
相关机构：通化县二密镇中心小学通化县教育科学研究所通化县二密镇中学通化县教师进修学校更多>>
相关期刊：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》《现代教育科学（中学教师）》更多>>
相关主题：抽样调查报告测验分数辩证思考《国务院关于基础教育改革与发展的决定》学习教学更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
谈“前测与后测”合作学习教学方法在小学数学教学中的应用体会
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第26期249-249,共1页郭爱民 
本文系2011年吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《农村中小学合作学习教学的校本研究现状、问题及对策研究》(批准号:ZC11264)研究成果之一.
合作学习是当代教育理论、研究和实践中影响最大和成果最多的领域之一。目前，合作学习已广泛应用于美国、加拿大、以色列、德国等国的中小学教学。它对于改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品...
关键词：合作学习 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 小学数学教学 《平行四边形面积的计算》 应用 教学方法 数学课堂教学 实践过程 
中小学校校本教研工作开展情况抽样调查报告
《现代教育科学（中学教师）》2014年第6期44-45,27,共3页罗槐 
吉林省教育科学“十二五”规划重点课题:“农村中小学合作学习教学校本教研现状、主要问题及对策研究”课题阶段成果之一。课题立项编号:ZC11264
校本教研的本质,是对当下教学工作进行辩证思考和在教学实践中不断改进提高的过程。我们需要认真地对现行教研活动组织形式、内容选择、参与对象、教研方法、教研制度及评价过程等方面,进行深刻的反思省察。了解当前我县中小学校开展日...
关键词：教研工作 校本教研活动 调查目的 抽样调查报告 教学工作 辩证思考 问卷调查 终级目标 吉林省通化 
中小学合作学习教学存在的问题及对策
《教学月刊（中学版）》2014年第11期30-32,共3页罗槐 
吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“农村中小学合作学习教学校本教研现状、主要问题及对策研究”阶段成果之一,课题立项编号:ZC11264
2013年9月至2014年5月，我们课题组面向我县及邻近的粤、月两县的21所中小学任课教师开展了课堂观察和问卷调查活动：《通化县中小学校本教研工作情况的问卷调查》（抽样调查了通化县8所学校120名教师）、《中小学教师合作学习教学情况...
关键词：合作学习教学 中小学教师 教学存在 问卷调查活动 农村中小学生 抽样调查 校本教研工作 任课教师 
运用学生小组成绩分阵法应注意的事项
《现代教育科学（中学教师）》2013年第6X期62-63,共2页王今铭 
吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《农村中小学合作学习教学的校本研究现状、问题及对策研究》(批准号:ZC11264,立项时间:2011年9月1日)的研究成果之一
学生小组成绩分阵法(STAD),在不同的译本里,也叫做学生小组成绩分工法,学生小组成绩分级法,是被认为开发最早、应用最广泛、较为简单的合作学习方法之一,是由美国约翰斯·霍普金斯大学斯莱文教授创设的一种学习方式。由于国情不同,根据...
关键词：阵法 学习方法 学习方式 基础分 初步经验 材料单 学案 生物学知识 法时 测验分数 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部