教育部人文社会科学研究基金(09YJAZH093)

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提升中国文化软实力的路径选择：培育活力汉语被引量：1
《南京社会科学》2014年第6期128-135,共8页潘涌 
教育部人文社科基金项目“国家文化软实力的提升与活力汉语的打造”(09YJAZH093);浙江省高校重大人文社科项目攻关计划“全球化背景下的语言强国战略研究”的阶段性成果
具有中国特色的文化软实力的核心是"文化创造活力","文化创造活力"的基本载体是"活力汉语",提升文化软实力的路径选择就是培育活力汉语。"活力汉语"是指基于语用主体精湛思考而以创意概念、新颖判断、缜密评论和审美展示等为形式特征因...
关键词：文化软实力 路径选择 培育 活力汉语 
活力汉语奠基文化中国——论“文化强国”的中国特色发展路径
《首都师范大学学报（社会科学版）》2013年第6期118-124,共7页潘涌 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"(项目编号:09YJAZH093)成果之一
以中共十八大"文化建设"为时代背景,提出"语言强国"的基本内涵在于深度培育活力汉语,即培育中华民族母语的表现力和创造力及其向人类世界所展示出来的融合力、凝聚力和向心力。积极语用新教育是锻造活力汉语的基本途径,它以变"公共接受"...
关键词：活力汉语 奠基 文化中国 
积极语用:为实现“中国梦”培植持续增值的文化资本被引量：1
《教育科学研究》2013年第11期13-18,共6页潘涌 
2009年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"(09YJAZH093)的成果之一
以文化资本理论为背景,阐述积极语用教育观对培育学习者"母语童子功"、对中国文化创生乃至"中国梦"的实现所具有的成长性价值。指向母语表达力的积极语用教育目标,确立起"母语童子功"的本质特征;以小班化为形式的积极语用课堂组织,是锻...
关键词：积极语用 '母语童子功' 文化资本 '中国梦' 
论积极语用教学观:释放表达力被引量：16
《课程．教材．教法》2013年第11期36-42,共7页潘涌 张雪 
教育部人文社科基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"成果之一(批准号09YJAZH093)
积极语用教学观是在反思母语课堂消极语用异象的基础上提出的,异象背后基于"接受本位"的主流观念,如"思政中心论"、"语文工具说"、"语感中心说"是导致母语表达力长期弱化的直接原因。积极语用教学观认为,以小班化教学提供学生砥砺表达...
关键词：积极语用 教学观 释放 表达力 
全球化背景下国家文化发展战略:重构汉语文教育目标被引量：4
《南京社会科学》2013年第8期8-15,共8页潘涌 
教育部人文社科研究基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"(09YJAZH093)的阶段性成果
反思汉语存在的文化生态危机,从全球化时代国家文化战略出发谋划汉语未来的发展。深度培育汉语的表达活力,由活力汉语来承载国家的文化创造力。这就需要创造性重构汉语文教育的真正目标:从消极语用的"接受本位"转换到积极语用的"表达本...
关键词：全球化 文化发展战略 重构 汉语文教育目标 
积极语用:撬转中国母语教育范式的哲学支点被引量：6
《首都师范大学学报（社会科学版）》2013年第4期122-129,共8页潘涌 
教育部人文社会科学研究基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"(批准号09YJAZH093)成果之一
个人主体是语用行为的哲学支点并深蕴着表达动力的源泉,个性表达是智慧生命积极存在的一种深刻象征;因此,个性表达力是积极语用的核心价值,培养个性表达力则是中国母语教育的终极目标。积极语用教育观突破"阅读教育核心论"的怪圈,祛蔽"...
关键词：积极语用 个人主体 表达欲 个性表达力 
积极语用教育观与阅读教学本质新论被引量：16
《中国教育学刊》2013年第7期51-54,84,共5页潘涌 
教育部人文社会科学研究2009年度基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"(项目编号:09YJAZH093)研究成果
积极语用教育观认为,阅读教学是母语教育的基础而不是核心,母语教育的目标是培养学习者的表达力而不是接受力;教育学意义上的阅读教学,当是一种促使学习者完成从输入型语用到输出型语用之深度转换的过程,当是一种激励学习者达成从单向...
关键词：母语教育 积极语用 阅读教学 
外国母语教材编撰的价值理念与形态特色
《教育研究与评论》2013年第1期34-46,共13页潘涌 
本文系国家教育部人文社会科学研究基金项目“国家文化软实力的提升与活力汉语的打造”成果之一（批准号09YJAZH093）.
母语（MotherLanguage）即人生无处不在、无时不用的民族共同语①。母语仿佛是一条生生不息的文化脐带，为每个混沌的自然人成长为具有智慧、能力、责任感和使命意识的国家公民而提供丰富的精神营养。开发母语教材就是为未来国家公民夯...
关键词：母语教材 价值理念 教材编撰 形态 外国 国家公民 文化工程 精神底蕴 
尊重选择 表达为本——评当前大陆“读经热”被引量：2
《中学语文教学》2013年第2期4-7,共4页潘涌 
国家教育部人文社会科学研究基金项目“国家文化软实力的提升与活力汉语的打造”成果之一(批准号09YJAZH093)
近年来，在继承传统、弘扬文化的名义下，“四书五经”开始以不同的方式走进不少中小学校的课堂。对这一教育现象亦即文化现象，赞同者有之，反对者有之，争议始终没有停止过。那么，到底怎样看待这一现象？从这一现象中又能得到怎样的...
关键词：重选 读经 大陆 “四书五经” 文化现象 继承传统 中小学校 教育现象 
积极语用:21世纪中国母语教育新观念(一)被引量：4
《语文建设》2013年第01Z期4-7,共4页潘涌 
教育部人文社会科学研究基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"成果之一(批准号09YJAZH093)
运用语用学的理论视角重新考察中国母语教育,倡导以积极语用为核心概念的母语教育新观念。阐释积极语用概念的缘起、定义和特征,界定它是表达主体基于独立人格和自由思维而以个性言说、独立评论和审美表达等为形式特征因而富于创造活力...
关键词：积极语用 语用风格转型 积极语用教育观言语表现力 
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