教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJD880004)

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布迪厄文化权力理论下的高等教育公平被引量：8
《比较教育研究》2008年第4期78-82,共5页黄海刚 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目“学习化社会中高等教育使命的国际比较研究”(项目编号:05JJD880004)资助
布迪厄的文化权力理论试图揭示文化在维持社会再生产中的作用,他利用"惯习"和"场域"的概念来分析大学作为文化符号的生产者在社会分层与实现社会公平方面所扮演的角色。本文从这一理论出发,分析从竞争性的入学考试到学生离开大学进入就...
关键词：高等教育 布迪厄 文化权力 教育公平 
近十年我国学习化社会研究综述被引量：2
《江苏广播电视大学学报》2008年第1期11-15,共5页孔令帅 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目(05JJD880004)
学习化社会是近十年来国内外教育与社会发展的热点之一。近十年我国学习化社会研究在理论研究、实践研究以及国外借鉴等三方面取得了较大进展,但同时也明显存在一些问题,亟待改进与加强。
关键词：学习化社会 理论研究 实践研究 国外借鉴 
公共服务:学习化社会中美国大学的重要使命被引量：1
《职业技术教育》2008年第4期86-89,共4页孔令帅 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目《学习化社会中高等教育使命的国际比较研究》(05JJD880004)
在学习化社会，美国大学的公共服务活动主要有教师咨询、企业职员和政府雇员培训、社区问题解决、社会批评、社会活动与国际服务等方式，但也面临着公众对公共服务理解不够，教师对公共服务持消极态度与大学要改进公共服务方式等挑战。...
关键词：学习化社会 美国大学 公共服务 
“员工发展计划”：美国应对“学习化社会”挑战的有效策略--以福特和通用汽车公司为例被引量：2
《比较教育研究》2008年第1期30-35,共6页滕琚 顾明远 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建学习型社会研究”(项目编号：03JZD0032);教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目“学习化社会中高等教育使命的国际比较研究”(项目编号：05JJD880004)资助
面对"学习化社会"所带来的各种挑战,各国纷纷采取了不同的应对策略。尽管美国从未标榜自己是"学习化社会",但事实上却同样面临着"学习化社会"带来的挑战,企业"员工发展计划"就是美国自下而上的有效应对策略之一。本文选取福特和通用汽...
关键词：美国 员工发展 学习化社会 教育培训 
当前美国研究型大学通识教育课程改革:背景·困难·趋势被引量：11
《教育科学》2007年第6期82-86,共5页孔令帅 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目<学习化社会中高等教育使命的国际比较研究>(项目编号为05JJD880004)的阶段性成果之一
从20世纪90年代以来,美国研究型大学进行了较大规模的通识教育课程改革。改革是在特定背景下进行的。尽管改革取得了很大进展,但也存在一些困难。同时,美国研究型大学通识教育课程也有着一些共同的发展趋势。
关键词：美国研究型大学 通识教育课程 趋势 
德国大学“卓越计划”述评被引量：26
《比较教育研究》2007年第12期66-70,共5页张帆 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目<学习化社会中高等教育使命的国际比较研究>(项目编号为05JJD880004)的阶段性成果之一
2006年开始实施的德国大学"卓越计划"旨在通过加大政府对大学科研的资助,提升德国大学的国际竞争力。本文主要分析、评价"卓越计划"的出台背景、主要内容及其存在的问题。
关键词：德国大学 “卓越计划” 精英大学 
欧盟教育合作中终身学习理念演进探析被引量：7
《外国教育研究》2007年第11期19-22,共4页苑大勇 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目"学习化社会中高等教育使命的国际比较研究"(项目编号:05JJD880004)
自1957年欧盟开始教育合作到1971年合作关系确立,再经过20世纪80年代不断发展完善,直到20世纪90年代初期,欧盟提出终身学习的理念,通过签署相关条约,推进教育计划和项目,终身学习理念在欧盟合作框架下逐渐从理念付诸于实践。
关键词：欧盟 教育合作 终身学习 
学习化社会中美国州立和赠地院校的指导书——《回到根本:一个学习化社会》报告述评被引量：1
《外国教育研究》2007年第11期54-59,共6页马健生 孔令帅 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目"学习化社会中高等教育使命的国际比较研究"(项目编号:05JJD880004)
20世纪90年代以来,世界各国掀起了新一轮构建学习化社会的热潮,美国也开始重视研究高等教育在学习化社会中的发展及其所应具有的使命。1999年9月,凯洛格州立和赠地大学未来委员会发布了影响深远的报告《回到根本:一个学习化社会》,该报...
关键词：美国 州立院校 赠地院校 学习化社会 终身学习 
英国新工党终身学习政策10年回顾与评述被引量：1
《职业技术教育》2007年第31期87-90,共4页苑大勇 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目<学习化社会中高等教育使命的国际比较研究>(05JJD880040)
英国新工党1997年执政之后,终身学习理念成为其教育政策的重要主题。与终身教育理念相关的比较重要的政策包括:技能计划、广泛参与以及教育的公民发展目标。工党执政时期实行的政策多与其执政理念密切相关,同时在终身学习的政策中也有...
关键词：新工党 终身学习 政策 英国 
美国高等教育未来委员会报告述评被引量：3
《比较教育研究》2007年第10期55-59,共5页孔令帅 
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目<学习化社会中高等教育使命的国际比较研究>(项目编号为05JJD880004)的阶段性成果之一。
2006年9月美国高等教育未来委员会发布了题为《领导能力的一次检验:绘制美国高等教育未来》的报告。本文介绍了该报告的提出背景与主要内容,梳理了对它的一些评论,并提出了对该报告的一些思考,以期能为我国高等教育改革提供借鉴和启示。
关键词：领导能力 美国高等教育 报告 
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