浙江省教育科学规划课题(SCG336)

作品数：4被引量：11H指数：2
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相关作者：王琪邱云美张峰玮鲁璐韩利红更多>>
相关机构：宁波职业技术学院丽水学院更多>>
相关期刊：《宁波职业技术学院学报》《继续教育研究》《温州职业技术学院学报》《丽水学院学报》更多>>
相关主题：教学实践教学法旅游规划与开发旅游规划课程叙事更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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高职动漫专业双线教学模式的构建与实践被引量：1
《温州职业技术学院学报》2014年第1期92-96,共5页鲁璐 张峰玮 
2013年度浙江省教育科学规划研究课题(SCG336);浙江省高等职业教育研究会课题(YB1124);2012年度宁波市教育科学规划研究课题(YGH106)
目前,高校动漫专业教学存在人才培养目标不明确、课程设计与社会需求脱节、教学模式"一刀切"等问题。为摆脱高校动漫专业教学困境,通过常规教学与工作坊教学双线教学模式的构建,在实践中探索出科学的高职动漫专业教学模式,以提高教学质...
关键词：高职教育 动漫专业 常规教学 工作坊教学 高端人才 
实践者视角下的“教师专业”理论与“专业发展”——基于一则生活故事的叙事与思考被引量：3
《继续教育研究》2013年第10期116-118,共3页王琪 白云海 
浙江省教育科学规划2013年度立项课题"高职院校教师生存状态研究--以宁波市六所高职院校为例"(编号:SCG336)的研究成果;教育部"高等学校继续教育示范基地建设"项目研究成果
通过一则生活故事分析了教师不喜欢参加行政部门组织的培训的原因。认为教师专业是一项"实践性专业",其专业工作的情境性决定了教师专业的理论是由实践性知识构成的"实践理论"。教师应该是专业发展的主体,专业发展的内容应该是帮助教师...
关键词：教师专业 专业发展 教师培训 实践性知识 
高职院校青年教师工作中的角色冲突与调适策略
《宁波职业技术学院学报》2013年第3期5-8,共4页王琪 祝蕾 韩利红 
浙江省教育科学规划2013年度立项课题(SCG336);宁波职业技术学院2012年度立项课题(NZ12006)
高职院校青年教师承担着教育者、研究者、企业实践参与者的多种角色。受各种角色性质不同、院校工作要求以及自身能力等因素的影响,青年教师在工作中存在着不同程度的角色冲突。高职院校需要通过给青年教师搭建成长平台、引导青年教师...
关键词：高职院校 青年教师 角色冲突 
“案例引导+项目驱动”教学法在旅游规划课程中的实践被引量：7
《丽水学院学报》2010年第5期114-117,共4页邱云美 
浙江省教育科学规划课题(SCG336);丽水学院教学方式方法改革项目(09JX02)
目前国内高校在"旅游规划与开发"课程教学中普遍存在着重理论、轻实践的倾向,在课程内容设计上以理论知识为主,在教学方法上以教师课堂讲授为主,忽略了理论与实践的联系以及学生主体作用的发挥。对"案例+项目驱动"教学方法在旅游规划与...
关键词：案例引导+项目驱动 旅游规划与开发 教学实践 
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