云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 广东省教育科学“十二五”规划项目(2011TJK161)

广东省教育科学“十二五”规划项目(2011TJK161): 作品数：18被引量：39H指数：3; 导出分析报告; 相关作者：黎光明张敏强蒋欢刘晓瑜牛端更多>>; 相关机构：华南师范大学广州大学中山大学浙江师范大学更多>>; 相关期刊：《心理学进展》《心理学报》《上海教育科研》《考试研究》更多>>; 相关主题：概化理论概化方差分量估计高校教师方差分量更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教理学医药卫生更多>>

广告诉求方式与品牌熟悉度的匹配:性别差异的线索效应被引量：2: 《心理研究》2016年第4期61-66,共6页黎光明甄锋泉王幸君蒋欢梁正妍; 2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省2015度高等教育教学改革项目(粤教高函〔2015〕173号);华南师范大学2014年度校级高等教育教学研究和改革项目(教学[2014]52号); 探讨不同性别角色下广告诉求方式与品牌熟悉程度对品牌购买意愿的影响。通过E-prime软件呈现广告刺激材料,采用2×2被试间设计进行实验研究。结果表明:(1)对于不熟悉品牌,在理性诉求方式和感性诉求方式下,男女对品牌的购买意愿改变都不...; 关键词：广告诉求方式品牌熟悉度线索效应性别差异

心理韧性对相对剥夺儿童社会支持的改善:基于弹性心理训练效果分析: 《心理学进展》2016年第4期431-436,共6页甄锋泉刘颖黎光明蒋欢梁正妍王幸君; 广东省高等院校学科建设专项资金项目育苗工程(人文社科)(2012WYM_0108)[课题名称:创伤性儿童的心理危机干预研究——以广州市为例];2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学“十二五”规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省2015度高等教育教学改革项目(粤教高函[2015]173号);华南师范大学2014年度校级高等教育教学研究和改革项目(教学[2014]52号)。; 目的:通过弹性心理训练,考察相对剥夺儿童心理韧性对社会支持的改善效果。方法:使用相对剥夺感量表调查456名儿童,筛选出62名相对剥夺感较强的儿童,对他们进行弹性心理训练,比较训练前后的心理韧性和社会支持水平。结果:弹性心理训练前...; 关键词：弹性心理训练相对剥夺感儿童心理韧性社会支持

高校教师教学水平评价的概化理论运用: 《高教发展与评估》2016年第1期76-87,121,共12页黎光明张敏强梁正妍蒋欢王幸君; 2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广州市教育科学十二五规划2012年度面上一般课题(12A019);广州市教育科学"十二五"规划2014年度重大课题(1201411413);广东省高等院校学科建设专项资金项目育苗工程(人文社科)(2012WYM_0108);广州市基础教育学业质量监测系统(二期)建设项目(GZIT2013-ZB0465);华南师范大学2014年度校级高等教育教学研究和改革项目(教学[2014]52号); 当前,高校教师教学水平评价方法存在两个问题:缺乏问卷评卷可靠性分析和难以进行评价的微观分析。概化理论在分析问卷评价的可靠性方面具有考虑多个因素和事后分析的多种优势;概化理论具有微观的分析功能,即微观地处理或尝试在挖掘数据...; 关键词：评价信度高校教师教学质量教师评价

高校教师教学水平评价的概化理论分析被引量：6: 《心理科学》2016年第1期90-96,共7页王幸君黎光明张敏强蒋欣梁正妍楚肖依; 2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省高等院校学科建设专项资金项目育苗工程(人文社科)(2012WYM_0108);广州市教育科学"十二五"规划2012年度面上一般课题(12A019);广州市基础教育学业质量监测系统(二期)建设项目(GZIT2013-ZB0465);广州市教育科学"十二五"规划2014年度重大课题(1201411413);广州省2015年度高等教育教学改革项目;华南师范大学2014年度校级高等教育教学研究和改革项目(教学[2014]52号)的资助; 以概化理论为基础,探究影响高校教师教学水平评价结果的因素。采用《高校教师教学水平评价量表(学生用)》收集评价数据,用m GENOVA对数据进行分析。结果发现:(1)与在第一学期末进行教学水平评价相比,在第二学期初进行教学水平评价的结...; 关键词：高校教师教学水平评价概化理论可靠性指数

广告诉求方式与品牌偏好匹配效应的实验研究被引量：4: 《心理研究》2015年第6期60-65,共6页黎光明王幸君蒋欢梁正妍; 2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省高等院校学科建设专项资金项目育苗工程(人文社科)(2012WYM_0108);广州市教育科学十二五规划2012年度面上一般课题(12A019);华南师范大学2014年度校级高等教育教学研究和改革项目(教学[2014]52号); 采用实验法,探讨广告诉求方式与品牌偏好对品牌购买意愿的影响。实验以48名大学生为被试,以4幅MP3广告为材料,与问卷法相合,采用2(理性诉求方式/感性诉求方式)×2(偏好品牌/非偏好品牌)的被试间实验设计。结果表明:(1)广告诉求方式与品...; 关键词：广告诉求方式品牌偏好购买意愿 MP3广告匹配效应

中美高中教师工作的比较研究被引量：1: 《上海教育科研》2015年第11期28-30,共3页黎光明牛端; 2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省基础教育课程改革专项研究课题(KGY008);广州市教育科学十二五规划2012年度面上一般课题(12A019);华南师范大学2014年度校级高等教育教学研究和改革项目(教学[2014]52号); 使用O*NET工作分析系统中的工作技能和工作风格问卷,采用分层抽样方法,调查广东省四所中学的209位教师。结果表明:(1)中国高中教师更重视基本技能,美国教师更重视复杂问题解决;(2)中国高中教师更重视人际导向和实践智力,美国高中教师更...; 关键词：高中教师职位工作分析中美比较

概化理论缺失数据方差分量估计被引量：1: 《心理学报》2014年第12期1897-1910,共14页张敏强张文怡黎光明刘晓瑜黄菲菲; 全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GFA111009);2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);国家社会科学基金"十二五"规划教育学一般课题(BHA130053);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省高等院校学科建设专项资金项目育苗工程(人文社科)(2012WYM_0108);广州市教育科学十二五规划2012年度面上一般课题(12A019); 各种心理调查、心理实验中,数据的缺失随处可见。由于数据缺失,给概化理论分析非平衡数据的方差分量带来一系列问题。基于概化理论框架下,运用Matlab 7.0软件,自编程序模拟产生随机双面交叉设计p×i×r缺失数据,比较和探讨公式法、REML...; 关键词：概化理论缺失数据方差分量估计 p×i×r设计 MCMC方法

测验等值设计新探讨:ETP设计被引量：2: 《考试研究》2014年第5期37-44,共8页万小羽王小婷黎光明张敏强; 国家社会科学基金"十二五"规划教育学一般课题(BHA130053);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省高等院校学科建设专项资金项目育苗工程(人文社科)(2012WYM_0108);广州市基础教育学业质量监测系统项目(GZIT-2013-ZB0465);广州市教育科学"十二五"规划2012年度面上项目(12A019); 项目反应理论框架下新的基于题库的大型测验的等值设计:等值到题库设计(ETP设计),与其他传统等值设计相比,可以避免传统共同组设计和共同题设计的一些缺点,并能够在保证等值精度的情况下对测验进行等值。在目前许多大型考试已有题库的...; 关键词：等值设计等值到题库设计锚题

考试评分缺失数据的概化理论分析被引量：1: 《心理科学》2014年第3期742-747,共6页黎光明刘晓瑜谭小兰周梦培张敏强; 全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GFA111009);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161);广东省高等院校学科建设专项资金项目育苗工程(人文社科)(2012WYM_0108);广州市教育信息中心基础教育学业质量监测系统项目(GZIT2012-ZB0292);广州市教育科学"十二五"规划2012年度面上项目(12A019)的资助; 考试评分缺失数据较为常见,如何有效利用现有数据进行统计分析是个关键性问题。在考试评分中,题目与评分者对试卷得分的影响不容忽视。根据概化理论原理,按考试评分规则推导出含有缺失数据双侧面交叉设计(p×i×r)方差分量估计公式,用Ma...; 关键词：考试评分缺失数据概化理论双侧面交叉设计(P × i× r)方差分量估计

高校教师教学水平评价的反思与改进:基于概化理论的视角被引量：4: 《江苏高教》2014年第6期87-89,共3页黎光明张敏强刘晓瑜; 2014年国家自然科学基金面上项目(31470050);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016);广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2011TJK161); 目前高校教师教学水平的评价存在着评价因素单一、缺乏统一问卷、评价时间局限、学生数难确定、分数合成困难等问题。使用概化理论,能够对高校教师教学水平评价作出改进,主要包括找出影响教师教学水平评价的主要因素、编制适合国内高校...; 关键词：概化理论高校教师教学水平评价反思改进

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