教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(06JJD630013)

作品数：29被引量：562H指数：13
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相关主题：组织学习学习型组织组织绩效团队绩效团队学习更多>>
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企业组织内部学习、外部学习及其协同作用对组织绩效的影响——内部结构和外部环境的调节作用研究被引量：41
《中国管理科学》2017年第5期175-186,共12页陈国权 刘薇 
国家自然科学基金创新研究群体项目(71421061;71121001);国家杰出青年基金项目(70625003);教育部人文社会科学重点研究基地基金重大项目(06JJD630013);教育部博士点基金(20090002110037)
尽管前人对于组织学习与组织绩效的关系已经展开了较多的研究,但是组织学习对组织绩效产生的影响并不是孤立的,组织学习要与组织内、外部情境因素相适应才能更好地发挥作用。内部学习和外部学习是强调组织学习不同来源的两种重要类型,...
关键词：组织学习 内部学习 外部学习 组织结构 环境动态性 组织绩效 
基于空间维度的组织学习理论——组织从外部学习的模型被引量：5
《技术经济》2017年第1期1-13,共13页陈国权 向姝婷 
国家杰出青年科学基金项目"中国企业领导个人学习;团队学习和组织学习的理论与实证研究"(70625003);国家自然科学基金创新研究群体项目"复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究"(71121001;71421061);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"影响组织从经验中学习成效的个体心理和组织系统特征研究"(06JJD630013);教育部博士点基金项目"中国企业环境下员工学习行为和学习能力发展的理论与方法研究"(20090002110037)
基于组织学习时空理论的空间维度,提出了组织从外部学习的模型。研究内容包括两个方面:一方面,基于外部组织类型的视角,以企业为例,探讨了组织向外部不同类型组织的学习——具体包括组织向政府、供应商、顾客、竞争者和合作者的学习,组...
关键词：组织学习 从外部学习 学习资源 知识资源 社会网络 空间维度 
基于空间维度的组织学习理论——组织从内部学习的模型被引量：2
《技术经济》2016年第12期1-12,共12页陈国权 周琦玮 
国家杰出青年科学基金项目"中国企业领导个人学习;团队学习和组织学习的理论与实证研究"(70625003);国家自然科学基金创新研究群体项目"复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究"(71121001;71421061);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"影响组织从经验中学习成效的个体心理和组织系统特征研究"(06JJD630013);教育部博士点基金项目"中国企业环境下员工学习行为和学习能力发展的理论与方法研究"(20090002110037)
基于组织学习时空理论的空间维度,认为组织内部是组织学习的重要来源,探索了组织从内部学习的相关问题。建立了组织从内部学习的模型——包括从内部纵向学习和从内部横向学习两个方面,并提出命题。认为:组织从内部学习会产生不同的结论...
关键词：组织学习 从内部学习 学习资源 知识资源 社会网络 空间维度 
基于时间维度的组织学习理论——组织从未来可能的情景中学习的模型被引量：6
《技术经济》2016年第11期1-11,共11页陈国权 向姝婷 
国家杰出青年科学基金项目"中国企业领导个人学习;团队学习和组织学习的理论与实证研究"(70625003);国家自然科学基金创新研究群体项目"复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究"(71121001;71421061);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"影响组织从经验中学习成效的个体心理和组织系统特征研究"(06JJD630013);教育部博士点基金项目"中国企业环境下员工学习行为和学习能力发展的理论与方法研究"(20090002110037)
基于组织学习时空理论的时间维度,提出了组织从未来可能的情景中学习的模型。该模型包含四个方面:"知",通过情景构建,从未来可能的情景中获取知识;"行",将从未来可能的情景中学习到的知识运用于实践;"知"到"行"的转化;评估从未来可能的...
关键词：组织学习 从未来可能的情景中学习 情景规划 学习主体 时间维度 
基于时间维度的组织学习理论——组织从当前现状中学习的模型被引量：6
《技术经济》2016年第10期15-25,共11页陈国权 向姝婷 
国家杰出青年科学基金项目"中国企业领导个人学习;团队学习和组织学习的理论与实证研究"(70625003);国家自然科学基金创新研究群体项目"复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究"(71121001;71421061);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"影响组织从经验中学习成效的个体心理和组织系统特征研究"(06JJD630013);教育部博士点基金项目"中国企业环境下员工学习行为和学习能力发展的理论与方法研究"(20090002110037)
基于组织学习时空理论的时间维度,提出组织从当前现状中学习的模型。该模型包括4个方面:"知",以组织面临的现状、机会和挑战为出发点,运用行动学习的方法,通过团队形式的讨论、反思和质疑、实践的循环,从当前现状中获得知识;"行",将学...
关键词：组织学习 从当前现状中学习 行动学习 学习主体 时间维度 
基于时间维度的组织学习理论——组织从过去经历中学习的模型被引量：5
《技术经济》2016年第9期9-20,共12页陈国权 周琦玮 
国家杰出青年科学基金项目"中国企业领导个人学习;团队学习和组织学习的理论与实证研究"(70625003);国家自然科学基金创新研究群体项目"复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究"(71121001;71421061);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"影响组织从经验中学习成效的个体心理和组织系统特征研究"(06JJD630013);教育部博士点基金项目"中国企业环境下员工学习行为和学习能力发展的理论与方法研究"(20090002110037)
从经历中学习是组织学习的重要方面。从科学、严谨的研究范式出发,结合东方传统的"阴阳"哲学思想,基于时间维度提出了包含学习主体、经历样本、成功失败经历集、学习主体特征、"知"和"行"等要素的组织从过去经历中学习的模型,并对相关...
关键词：组织学习 从过去经历中学习 成功经历 失败经历 学习主体 时间维度 
组织学习的时空理论被引量：18
《技术经济》2016年第8期15-23,共9页陈国权 
国家杰出青年科学基金项目"中国企业领导个人学习;团队学习和组织学习的理论与实证研究"(70625003);国家自然科学基金创新研究群体项目"复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究"(71121001;71421061);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"影响组织从经验中学习成效的个体心理和组织系统特征研究"(06JJD630013);教育部博士点基金项目"中国企业环境下员工学习行为和学习能力发展的理论与方法研究"(20090002110037)
从动态和系统的角度,从组织学习的来源出发,首先提出了组织学习的来源存在时间和空间两个维度,然后建立了基于时间和空间维度的组织学习时空理论。从时间维度(过去、现在和未来)和空间维度(内部和外部)构建了组织学习的6种基本模式,通...
关键词：组织学习 时空理论 学习型组织 组织绩效 可持续发展 
个体能力发展的相关方法与策略途径研究被引量：7
《科学学与科学技术管理》2011年第9期157-165,共9页陈国权 孙锐 
国家自然科学基金项目(71172109;70972024;70572005);国家杰出青年基金项目(70625003);教育部人文社科研究基地重大项目(06JJD630013);教育部人文社科研究基金项目(10YJC630217);教育部高校博士点基金项目(20090002110037)
员工个体能力发展在塑造和保持企业核心能力方面扮演着重要角色。在对个体能力的内涵和相关发展属性分析的基础上,总结、归纳了个体能力发展的基本方式和具体方法,然后从"能力获取"的角度出发,将个体能力发展划分为体验、交流、解读、...
关键词：人力资源 能力开发 方法 途径 策略 
团队互动双F导向理论、量表开发及互动风格被引量：1
《经济管理》2011年第3期79-86,共8页陈国权 赵慧群 
国家杰出青年基金项目(70625003);国家自然科学基金重大项目(70890081);国家自然科学基金项目(70972024);教育部人文社会科学重点研究基地基金重大项目(06JJD630013);教育部博士点基金(20090002110037);中国博士后科学基金面上资助(20100470361)
已有研究探讨了团队互动的若干相关问题,为团队互动理论的发展奠定了基础,但一些基本问题还需要进一步深入地解释。就团队互动过程这一问题而言,学者们从不同研究层面出发,得出的大都是任务完成和人际维系两个重要方面。本文认为,对团...
关键词：团队互动双F导向 事实导向 情感导向 互动风格 
变化环境下组织中多层次学习及整体协调优化的仿真研究被引量：8
《中国管理科学》2011年第2期183-192,共10页陈国权 赵晨 
国家杰出青年基金项目(70625003);国家自然科学基金项目(70972024;70572005;70272007;70890081;70321001);教育部人文社会科学重点研究基地基金重大项目(06JJD630013);教育部博士点基金项目(20090002110037)
本文以个人学习的多层次来源为视角,基于agent计算机仿真模型对组织中多层次学习之间的协调优化机制进行探索,研究当组织处于不同变化速度的环境中时,组织应如何将有限的资源在个人学习、团队学习以及组织学习间分配,以形成最优的学习策...
关键词：个人学习 多层次学习 变化环境 协调优化 计算机模拟仿真 
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