上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003)

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相关期刊：《心理发展与教育》《中国心理卫生杂志》《华东师范大学学报（教育科学版）》《心理科学》更多>>
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幼儿攻击性行为装扮游戏矫正的多基线实验研究被引量：16
《中国心理卫生杂志》2008年第3期175-178,共4页李清 王晓辰 程利国 郑日昌 
上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411)资助
目的:探讨幼儿装扮游戏对幼儿攻击性行为的矫正效果。方法:采用多基线设计(A、B、C、D四阶段共20天)对三名幼儿园大班具有明显攻击行为的研究对象进行装扮游戏矫正。设计8个融合移情训练和榜样学习的装扮游戏,分别于多基线设计的B、C、...
关键词：幼儿 攻击性行为 游戏矫正 多基线设计 干预研究 
假装游戏研究:过去、现在及未来被引量：35
《心理科学》2007年第4期1020-1022,共3页倪伟 熊哲宏 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA050049);上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411)资助
本文全面回顾了儿童假装游戏研究的历史、儿童假装游戏的概念、发展以及普遍性与文化差异性等方面的研究成果,并重点分析与探讨了假装游戏研究的理论争议。最后探讨了这一领域需要进一步研究的问题,对今后研究的走向提出了展望。
关键词：假装游戏 元表征 争议 展望 
“分离机制”与假装的意义——M.Leslie假装的元表征理论述评被引量：1
《心理科学》2006年第6期1518-1520,1523,共4页翟文静 熊哲宏 
上海市哲学社会科学规划课题"模块心理学的实验与理论建构"(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411)资助
文章从假装的判定标准,一些重要概念如元表征、分离机制、元表征的形式等方面介绍和评价了Leslie假装的元表征理论,并通过一个行为定向模型加以明确描述。文章表明,Leslie对以皮亚杰为代表的传统假装理论提出了挑战。
关键词：元表征 分离机制 假装的意义 分离模型 
先天模块与后天文化资源的相互作用论——B.Butterworth的“数字模块”理论述评被引量：2
《心理科学》2006年第5期1269-1271,1246,共4页晏倩 熊哲宏 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA050049);上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411)资助
从理论假设、概念体系和研究方法三个方面对B.Butterworth的“数字模块”理论进行了介绍和评价。该理论假定人类数学能力是先天的“数字模块”与后天的拓展模块功能的“概念工具”相互作用的产物。其概念体系涉及“数字模块”的定义、...
关键词：数字模块 数学大脑 后天文化资源 先天模块 相互作用 数学心理学 
国外人类先天“数字模块”的研究现状及展望被引量：4
《心理发展与教育》2006年第4期115-118,共4页晏倩 熊哲宏 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA050049);上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411)资助
先天数能力是数学认知心理学的新的研究领域,国内对该领域尚缺乏整体性的认识。1999年Butterworth提出“数字模块”理论,假设人类的算术能力以先天的数字模块为基础,以后天的文化资源为拓展工具。在此基础上,作者介绍了国外近期数能力...
关键词：数字模块 数量表征 先天机制 计数机制 数字和语言的关系 人类 研究现状 研究展望 
实体理论机制:婴儿关于物理世界的“机械模块”
《襄樊学院学报》2006年第4期27-30,共4页翟文静 熊哲宏 
受全国教育科学"十五"规划重点项目(DBA050049);上海市哲学社会科学规划项目(2004BJY003)
“实体理论机制”(ToBy)是Leslie假设的婴儿对物理世界的客体和事件的机械属性进行计算加工的先天装置。它具有帮助婴儿理解能量之源、描述客体的机械属性并完成对客体的早期分类等功能。ToBy的提出是对核心领域发展观的深化,也对皮亚...
关键词：实体理论机制 动因 机械属性 核心领域 
认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于“儿童认知模块性”研究的理论思考被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2006年第3期62-66,89,共6页翟文静 熊哲宏 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA050049);上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411)
所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果。这一研究思路是对世界范围内儿童“领域特殊性发展”研究浪潮的一种响应。本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题。在确...
关键词：认知发展 认知模块性 领域特殊性 信息封闭 功能分解 “儿童认知模块性” 方法学 
语言的天赋性与模块性——S.Pinker的“语言本能”理论述评被引量：2
《襄樊学院学报》2006年第1期72-76,共5页罗贤 熊哲宏 
上海市哲学社会科学规划课题"模块心理学的实验研究与理论建构"(2004BJY003)
S.Pinker提出了“语言本能”说,反对“语言是文化产物”的传统观点,主张语言是一个进化而来的天赋模块。他采用语言的生物学研究方法,通过对语言的宏观研究和微观剖析,对正常儿童和特殊儿童语言习得的考察,对语言异常现象的神经生理学研...
关键词：语言本能 语言模块 语法基因 心理语言 天赋原则 S.Pinkor 
认知心理学“经典范式”的系统阐述——评梁宁建著《当代认知心理学》被引量：4
《心理科学》2005年第6期1510-1511,共2页熊哲宏 
上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411);华东师范大学"211"工程子项目("认知过程和认知发展")资助
关键词：认知心理学 符号系统 当代 信息加工心理学 阐述 心理学史 基础理论 认知功能 问题解决 “经典” 
“模块心理学”的挑战:反“文化心理观”被引量：6
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2005年第4期111-115,126,共6页熊哲宏 
上海市哲学社会科学规划课题"模块心理学的实验研究与理论建构"(2004BJY003);上海市教育科学研究重点项目(A0411)资助
流行的“文化心理观”认为,人的心理(Mind)本质上是社会文化塑造的产物。本文试图依据“模块心理观”——它假设人的心理实质上是许多功能上独立的单元(即模块)相互作用的产物——对这一心理学主导观念提出挑战。论文表明,文化的变异性...
关键词：文化心理观 模块心理学 语言模块 生物模块 心理理解模块 
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