国家社会科学基金(CIA080225)

作品数：17被引量：92H指数：6
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免费师范生政策认知调查——以西南大学为个案被引量：22
《教师教育研究》2013年第3期60-65,共6页周琴 
国家社科基金"十一五"规划教育学2008年度青年课题(CIA080225)研究成果之一
研究采用问卷调查的方式,以西南大学2007级免费师范生为调查对象,分析了免费师范生对师范生免费教育政策的认知状况。调查结果表明,免费师范生对师范生免费教育政策持"基本认可"和"基本满意"的态度。调查同样发现,免费师范生的报考动机...
关键词：师范生免费教育 免费师范生 政策认知 问卷研究 
日本学校的新灾害教育——基于舞子高中的个案研究被引量：8
《比较教育研究》2013年第2期82-86,共5页周琴 杜琳 施祖毅 
国家社科基金"十一五"规划教育学2008年度青年课题"师范生免费教育政策的价值分析"(课题批准号:CIA080225)的系列成果之一;西南大学国家教师教育创新平台建设项目资助
学校是学生的主要活动场所,学校开展灾害教育在整个防灾减灾工作中意义重大。日本是灾害频发地,其灾害教育研究由来已久并处于世界领先水平。其中,日本舞子高中"新型灾害教育"的教育理念先进,实施方式多样。舞子高中在实施过程中运用外...
关键词：日本 灾害教育 舞子高中 个案 
卓越与高质量：澳大利亚制定和完善《全国教师专业标准》的教育价值理念被引量：6
《外国中小学教育》2012年第5期24-29,共6页韩娟 周琴 
国家社科基金“十一五”规划教育学2008年度青年课题“师范生免费教育政策的价值分析(课题批准号:CIA080225)的系列成果之一;西南大学国家教师教育创新平台建设项目资助
在"以提高教师质量,促进教师专业发展"主流教育思想的指导下,澳大利亚教师质量与教育领导专门小组于2003年制定了教师专业标准,于2010年推出了修改的《全国教师专业标准》。本文试图通过对教师专业标准的演变历程进行梳理,以此透视澳大...
关键词：澳大利亚 教师专业标准 价值取向 启示 
师范生免费教育政策的价值论辩:范畴与框架被引量：2
《黑龙江高教研究》2012年第1期5-8,共4页丁福兴 周琴 
国家社科基金"十一五"规划教育学2008年度青年课题"师范生免费教育政策的价值分析"(编号:CIA080225)的系列成果之一;西南大学国家教师教育创新平台建设项目资助
公共政策价值是人们对政策的愿望和要求的反映,是政策对于人的意义。为使隐蔽而且分层的公共政策价值显露出来并求同存异,就需要进行政策的价值论辩。现代社会公共政策价值的多元结构使其形成了一个"价值包"。2007年实施的师范生免费教...
关键词：师范生免费教育 价值论辩 价值包 和谐理性 
免费师范生政策价值观调查研究——以西南地区某大学为个案
《教育研究与评论》2011年第6期37-46,共10页周琴 丁晓琼 
本研究系国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学青年课题研究成果之一（课题名称：“师范生免费教育政策的价值分析”,课题批准号：CIA080225）.
2007年5月，《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》正式颁布（以下简称《办法》）。《办法》提出，从2007年秋季开始，在部属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南...
关键词：免费师范生 大学师范生 西南地区 价值观 师范生免费教育 2007年 个案 调查 
美国“临床实践型教师教育”的教育实习模式探析被引量：15
《比较教育研究》2011年第11期10-14,共5页周琴 刘燕红 
国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学青年课题"师范生免费教育政策的价值分析"(课题批准号:CIA080225)研究成果之一
教师是一个类似于医学、护理或临床心理学的临床实践专业。为达成培养高效教师的终极目标,美国"临床实践型教师教育"聚焦实践性教育学环节,对教育实习的目标与内容、实习基地学校和指导教师的资格认证均作出了明确规定。为确保教育实习...
关键词：美国 临床实践 教师教育 教育实习 
美国“教师教育资助项目”及其对我国免费师范生教育的启示被引量：7
《上海教育科研》2011年第10期28-31,共4页贺红风 周琴 魏登尖 
国家社科基金"十一五"规划教育学2008年度青年课题"师范生免费教育政策的价值分析"(课题批准号:CIA080225)的系列成果之一
为应对教师数量短缺和质量低劣的双重危机,美国联邦政府提出了"教师教育资助项目"。该法案对该项目的申请信息、申请程序及相关的服务协议书做了详细的规定,具有人性化的政策选择制度、有力的法律保障和政策导向性明确等特点,不仅缓解...
关键词：美国 教师教育资助项目 免费师范生 
为教育质量提供保障:澳大利亚教师专业标准的比较分析被引量：2
《外国教育研究》2011年第10期37-41,共5页周琴 罗娴 
国家社会科学基金"十一五"规划教育学2008年度青年课题<师范生免费教育政策的价值分析>(课题批准号:CIA080225);西南大学国家教师教育创新平台建设项目资助课题
2003年澳大利亚首次颁布了《国家教师专业标准》,用于指导全国的教师专业发展工作。基于教育改革的发展和变化,2009年联邦教育部着手修订标准,旨在为每个儿童接受优质的教育提供保障。新标准最终由澳大利亚教育、就业和青年事务部认证...
关键词：澳大利亚 教师专业发展 教师专业标准 
师范教育的公共产品属性辨析——兼论其免费供给的适切性被引量：6
《学术论坛》2011年第4期190-193,共4页丁福兴 周琴 
国家社科基金"十一五"规划教育学2008年度青年课题"师范生免费教育政策的价值分析"(CIA080225);西南大学国家教师教育创新平台建设项目资助
自萨缪尔森1954年给出公共产品的经典定义之后,学者们不断对其进行解析与延拓,并提出了公共产品定位的实证性考量尺度——正外部效应。师范教育作为"教育事业的工作母机",其外溢效用居各级各类教育之首,当属纯公共产品,因此理应免费供...
关键词：师范教育 公共产品 免费 外部效应 
美国临床实践型教师培养模式述评被引量：12
《教育学术月刊》2011年第8期80-82,共3页刘燕红 周琴 
国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学青年课题"师范生免费教育政策的价值分析"(课题批准号:CIA080225)研究成果之一;"西南大学教师教育创新平台建设项目"之"西南大学教师教育研究项目"(课题编号100030-2120100325)资助
美国国家教师教育认证委员会"蓝带小组"提出的临床实践型教师培养模式,特别强调候选教师的实验室经验和驻校经验,以培养高效教师,满足学生需求为目标,课程以螺旋式进行安排,资格认证中突出中小学校的权利。候选教师在持有资格证的临床...
关键词：教师教育 临床实践型教师 培养模式 美国 评论 
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