国家社会科学基金(CIA110149)

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相关期刊：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《求索》《北京教育（高教）》更多>>
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生活教育视野中的高校课程
《生活教育》2016年第23期14-15,共2页惠圣 
国家社会科学基金教育学青年课题“高等教育资源的生态化配置与培植研究”之研究成果,课题编号:CIA110149
生活教育的实质体现了生活与教育的辩证关系,教育只有结合社会生活才能发出力量。当前我国高校课程与社会生活现实需求衔接错位。生活教育目标启发我们以教育与经济社会转型需求的符合度定位课程目标;生活教育内容启发我们将课程改革与...
关键词：生活 教育 课程 
高等学校学院制:历史与比较视野
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2016年第3期131-134,共4页王雪萍 李莹莹 
国家社会科学基金(教育学)青年课题(CIA110149)
学院制在高等教育界占据重要地位。英国牛津大学学院制自产生以来,在历史的长河中被不断地洗涤,成为各国纷纷效仿的对象。本文通过一个全新的视角,纵观东西方学院制历史的发展,并比较牛津大学学院制与我国学院制特点存在的差异,分析问...
关键词：高等学校 学院制 牛津大学 比较视野 
中国本科生培养方案的发展现状及出路——基于加州理工学院与清华大学比较视野被引量：2
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2016年第2期132-135,共4页王雪萍 文胜利 
安徽省教育厅人文社科重点研究项目(2010sk250zd);国家社科基金(教育学)青年课题(CIA110149)
本科生培养方案在本科生培养的过程中发挥着重要的作用,美国加州理工学院与中国清华大学在学校的发展历史、世界地位、办学理念、院系设置和师资力量具有一定的可比性。选取加州理工学院和清华大学的本科生培养方案,从培养目标、学制与...
关键词：本科生 培养方案 加州理工学院 清华大学 比较 
论科举制的社会整合功能被引量：1
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2016年第2期80-84,共5页孙雪 彭勃 
国家社科基金青年项目(CIA110149)
社会整合就是通过协调利益关系使全体社会成员形成共同的价值观念,从而发挥化解社会矛盾,提高社会凝聚力的作用。从实施本质和过程看,科举制是中国封建社会特有的社会整合机制。科举制通过公平取士,缓和激烈社会矛盾;选拔精英,优化传统...
关键词：科举制 社会整合机制 社会整合功能 
我国高等教育资源配置与培植——基于计划体制与市场体制的比较被引量：1
《华东经济管理》2015年第12期180-184,共5页夏婷婷 彭勃 
国家社会科学基金(教育学)青年项目(CIA110149)
计划经济体制和市场经济体制是两种不同的资源配置方式。在这两种资源配置方式条件下,高等教育资源在高等教育系统内部的配置和培植也各不相同,从而对高等教育发展产生不同的影响,出现不同的发展局面。比较计划经济体制和市场经济体制...
关键词：计划经济体制 市场经济体制 高等教育 资源配置与培植 
高等教育文化资源视野中的高校内“学者从政”被引量：1
《求索》2015年第9期168-172,共5页彭勃 
国家社会科学基金(教育学)青年课题"高等教育资源的生态化配置与培植研究"(CIA110149)
高等教育的可持续发展需要以优质高等教育资源为基础。高等教育文化资源指引高等教育的发展方向,凝聚高等教育的软实力。高校内"学者从政"现象的深层机制源于中国传统文化中的"官本位"和"学而优则仕"观念,其实质是高等教育文化资源品质...
关键词：高等教育文化资源 高校 “学者从政” 学术 高等教育创新 
论教育的幸福旨趣被引量：1
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第2期168-171,共4页李莹莹 彭勃 
国家社会科学基金(教育学)青年课题(CIA110149)
从教育的源头来看,人类创造教育是以追求人的幸福为根本旨趣的。然而,由于实践理性和工具理性的盛行,教育逐渐走上了背离人甚至是阻碍人实现幸福的歧途,异化成了人的幸福的桎梏。因此,在以人为本的理念指引下,匡正教育,进而引导教育复...
关键词：教育 人 幸福 
对过度教育的“另类”思考——从教育质量的视角审视过度教育
《教书育人（高教论坛）》2013年第9期16-17,共2页李慧 彭勃 
国家社会科学基金(教育学)青年课题“高等教育资源的生态化配置与培植研究”(课题批准号:CIA110149)
1976年,美国教育学家查理德·弗里曼出版了对过度教育研究有重要影响的著作——《过度教育的美国人》.在书中,他把自20世纪70年代以来教育收益率下降的原因归结为教育过度.自此,过度教育的观念被引入到教育经济学的专业领域.自1976年至...
关键词：过度教育 大学生就业难 高等教育质量 高校扩招 
论基于学生需求立场的教师公正被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2013年第3期129-131,共3页孙艳侠 彭勃 
国家社会科学基金(教育学)青年课题"高等教育资源的生态化配置与培植研究"(课题批准号:CIA110149)
教师公正是当前教育界的热点话题,如何在教学过程中践行教师公正既是人们关注的焦点,又是教师教学过程中的难点。由于教师绩效考核制度缺陷,教师对自然情感的控制能力不同以及学生个体差异大等原因,造成现实教学中教师诸多不公正行为。...
关键词：教师公正 学生需求 因生给爱 
研究生“厌学”现象的解析与调适被引量：2
《北京教育（高教）》2013年第5期23-25,共3页赵丁丁 
国家社会科学基金(教育学)青年课题"高等教育资源的生态化配置与培植研究"(课题批准号:CIA110149)成果
研究生"厌学"并非一种对学习的简单厌恶,而是有其复杂、深刻的背景。研究生教育理想与现实冲突下的失落,师生关系的尴尬局面,经济与情感问题的困惑,就业难的迷茫,外界因素与个体认知的矛盾冲突,这些因素相互纠结、共同作用,引发了研究生...
关键词：研究生 “厌学” 解析与调适 
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