全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090180)

作品数:7被引量:154H指数:5
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相关作者:仲秀英宋运明宋乃庆庞坤迪申加卜更多>>
相关机构:重庆师范大学贵州师范大学西南大学中国人民武装警察部队学院更多>>
相关期刊:《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》《数学教育学报》《课程.教材.教法》《西南大学学报(社会科学版)》更多>>
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相关领域:文化科学更多>>
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从认知负荷理论看数学教材例题编写被引量:4
《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2016年第3期267-270,共4页庞坤 段耀勇 迪申加卜 罗艺 
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090180);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2015GJJG248)
教材例题编写研究的一个重要基础:基于认知负荷理论.认知负荷理论强调在例题编写过程中应考虑认知资源的有限性和有助于学习者形成、发展问题图式.减负增效是教材例题编写应该遵守的基本原则,即优化内在负荷、降低外在负荷和增加关联负...
关键词:认知负荷 数学教材 例题 
例谈基于“数学活动经验”的数量关系教学被引量:4
《教学与管理(小学版)》2011年第1期36-38,共3页朱向明 
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090180)研究成果之一
解决实际问题的核心是分析数量关系,分析数量关系的经验是解决实际问题必备的数学活动经验之一。现行的各版本小学数学教材一般不总结、提炼数量关系,因而使得数量关系的教学一直是“羞羞答答”:让学生掌握,担心回到传统应用题教学...
关键词:数学活动经验 应用题教学 数量关系 小学数学教材 学生 
论数学问题提出和数学活动经验的关系被引量:33
《数学教育学报》2010年第6期34-36,49,共4页宋运明 
教育部人文社会科学研究一般项目:农村地区数学教师基于“问题探究”的教学技能发展研究——以贵州省为例(09XJAZH011);贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目(黔高教发[2009]435号):高师数学本科教学改革与人才培养模式的创新;全国教育科学规划教育部重点课题:学生数学活动经验的基本理论及教学实践研究(DHA090180)
数学问题提出是数学活动经验的源泉之一,提出的问题作为结果性经验将成为下一数学活动的任务;问题意识、问题解决经验和外部数学活动经验等数学活动经验是数学问题提出的基础.数学问题提出和数学活动经验互为基础、相互引发、相互促进....
关键词:数学问题提出 数学活动经验 问题意识 案例 
促进学生积累数学活动经验的教学策略被引量:44
《数学教育学报》2010年第5期36-39,共4页仲秀英 
全国教育科学规划教育部重点课题——学生数学活动经验的基本理论及教学实践研究(DHA090180)
学生数学活动经验是学生在数学活动过程中形成的、并在遇到某种相似情景时可以忆起的某种体验、方法性知识或某种观念,对学生探究数学活动、领悟数学思想方法、形成数学观念等均有着十分重要的定向和方法性作用.教师能系统地使用数学...
关键词:数学活动经验 经验积累 教学策略 
学生数学活动经验的内涵探究被引量:46
《课程.教材.教法》2010年第10期52-56,80,共6页仲秀英 
全国教育科学规划教育部重点课题“学生数学活动经验的基本理论及教学实践研究”(DHA090180)
学生的数学活动是学生在教师指导下开展的以实物、模型、数学语言、数学思想方法为操作工具,以完成某种数学任务为目标的行为活动、思维活动以及情感活动的活动集合体。学生数学活动经验可以理解为学生从经历的数学活动过程中获得的感...
关键词:数学活动经验 内涵 内容构成 
经验学习理论对数学活动经验教学的启示被引量:30
《西南大学学报(社会科学版)》2009年第6期129-132,共4页仲秀英 宋乃庆 
全国教育科学规划教育部重点课题"学生数学活动经验的基本理论及教学实践研究"(DHA090180);项目负责人:仲秀英
学生数学活动经验对于学生数学学习活动的开展、数学思想方法的领悟等方面有着十分重要的作用。经验学习理论对学生获得数学活动经验的教学具有重要的启示:为学生提供有层次性的、数学本质一样的、广泛的活动情境及足够的替代性经验,让...
关键词:活动经验 经验学习 教学启示 
名师授课案例对数学活动经验教学的启示被引量:12
《中国教育学刊》2009年第10期69-72,共4页仲秀英 
全国教育科学规划教育部重点课题"学生数学活动经验的基本理论与教学实践研究"(项目编号:DHA090180)研究成果
学生数学活动经验对于学生数学活动的顺利探究、数学思想方法的领悟、数学观念的形成等方面有着十分重要的作用。教师充分信任学生,构建适度"放手的"课堂教学,为学生创设蕴含与数学活动任务一致的、蕴含多样活动的"情境串",保证数学活...
关键词:课堂教学 数学活动经验 名师授课案例 
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