教育部人文社会科学研究基金(06JA880039)

作品数：15被引量：68H指数：6
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相关作者：张新平陈学军王珏陈红燕孙丽更多>>
相关机构：南京师范大学江苏教育学院南通分院更多>>
相关期刊：《南京师大学报（社会科学版）》《教育研究》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教育学报》更多>>
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论教育管理学的“两层面三层次”方法体系被引量：9
《教育研究》2012年第10期12-18,共7页张新平 陈红燕 
教育部人文社会科学研究项目“教育管理学的方法体系研究”(项目编号:06JA880039)的研究成果之一
教育管理学的方法体系是由"两层面三层次"所构成的一个结构系统"。两层面"是指,教育管理学的方法体系可区分为教育管理研究的方法体系和教育管理工作的方法体系,这两个层面既相互联系又彼此独立。"三层次"是指,每一个层面的方法体系都...
关键词：教育管理学 方法体系 教育管理研究 教育管理工作 方法技术 
教育管理学方法体系研究:一个紧迫而现实的课题被引量：3
《教育理论与实践》2012年第2期19-22,共4页陈红燕 张新平 
教育部人文社会科学研究项目<教育管理学的方法体系研究>(项目编号:06JA880039)的研究成果之一
教育管理学的发展水平与教育管理学的方法体系状况直接相关。总体上看,我国目前教育管理学领域的方法体系研究薄弱而零散。教育管理学要突破长期以来徘徊不前的尴尬局面,加强方法体系研究已成为一个紧迫而现实的课题。教育管理学方法体...
关键词：教育管理学 方法体系 研究 
试论我国教育管理学的理论类型被引量：11
《教育学报》2011年第1期80-86,共7页张新平 陈学军 
教育部人文社科研究项目"教育管理学的方法体系研究"(项目编号:06JA880039)的成果之一
不同的教育管理学生成方式将会形成形态各异的教育管理学理论类型。采用"从上看"与"从下看"的生成方式,主要形成"理论的教育管理学"与"实践的教育管理学"、"管理者的教育管理学"与"被管理者的教育管理学";采用"向外看"与"向内看"的生成...
关键词：教育管理学 生成方式 理论类型 
学校发展的现实困境与可持续学校领导被引量：7
《教育发展研究》2010年第8期37-42,共6页陈学军 
江苏省教育科学"十一五"规划重点项目"当代中国学校管理转型的制度研究"(B-a/2009/01/021);教育部人文社科研究项目"教育管理学的方法体系研究"(06JA880039)的部分成果
当前中小学的发展已经陷入可持续性不足的困境中,主要表现为学生的浅表性学习与厌学情绪弥散,校长、教师的应付性工作与教育热情隐退,学校之间的过度竞争与发展能量消耗,标准化要求与学校种群单一。突破这一困境需要我们确立一种可持续...
关键词：学校发展 可持续学校领导 
试论我国教育管理学的理论生成方式被引量：12
《高等教育研究》2010年第3期52-57,共6页张新平 陈学军 
教育部人文社会科学研究项目(06JA880039)
基于既有的教育管理学研究成果,从相应维度出发,可以概括出我国教育管理学理论生成的六种方式:一是侧重理论演绎与管理高层或管理者视角的"从上看"的理论生成方式;二是侧重实践经验与管理基层或被管理者视角的"从下看"的理论生成方式;...
关键词：教育管理学 理论生成方式 
学校道德领导的意旨、反思与践行被引量：9
《教育发展研究》2009年第12期5-10,共6页陈学军 
教育部人文社科研究项目"教育管理学的方法体系研究"(06JA880039)的成果之一
学校道德领导坚持领导活动的价值负载性假设,以唤醒追随者的高层次需要和实现目的共享为主要任务,并强调领导者自身道德品性的前提性意义。它一方面切应着当下学校领导实践的时弊;另一方面也存在着主观与客观、引导与误导、同化与多样...
关键词：学校 道德领导 教育管理 基础教育 
学位论文中研究方法的自陈情况分析--以教育管理学为例被引量：5
《学位与研究生教育》2009年第3期18-22,共5页王珏 
教育部人文社会科学基金项目“教育管理学的方法体系研究”(项目编号:06JA880039)的阶段性研究成果。
运用内容分析法,对我国2000年以来的教育管理学博、硕士学位论文中研究方法的自陈情况进行分析,指出存在的问题,提出改进的思路。
关键词：博 硕士学位论文 研究方法的自陈情况 教育管理学 内容分析 
论教育管理研究中的实验方法
《南京师大学报（社会科学版）》2008年第5期75-80,共6页姚继军 
教育部人文社会科学项目(06JA880039)
我国的教育管理研究,在研究方法方面显得过于单一,这是造成我国目前教育管理研究整体品质不高的主要原因之一。而实验经济学的发展经验则表明,由于实验方法有可控性和可重复性的特点,因此它具有其他研究方法所不具备的优势,可以解决很...
关键词：实验方法 实验经济学 教育管理研究 方法论 
对2000年以来我国教育管理学研究方式的考察——基于805篇博士硕士学位论文的内容分析被引量：12
《高等教育研究》2008年第9期59-66,共8页王珏 
教育部人文社会科学研究项目(06JA880039)
本文采用内容分析法,以2000年以来我国教育管理学研究领域的805篇博、硕士学位论文为样本,考察了我国教育管理学的研究方式的总体分布情况、年度分布情况,以及不同学位级别、不同学校、不同研究领域的教育管理学学位论文作者,在研究方...
关键词：教育管理学 研究方式 学位论文 内容分析 
冲突管理:一种学校管理工作方式
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第7期20-21,共2页喻小琴 
教育部人文社会科学研究规划项目<教育管理学的方法体系研究>的阶段性研究成果;课题编号:06JA88003
一、理性认识学校管理冲突 冲突是“两方或多方在同一时间意识到的在某个问题立场上的差别”。事实上，在任何平等自由的场域中，两个或两个以上个体就某个问题表达自己的观点时都会产生差异、存在冲突，冲突是客观存在的。当然，承认...
关键词：学校管理工作 冲突管理 管理冲突 时间意识 平等自由 个体 场域 
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