中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIL0770141)

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吴阶平医学教育思想及其创新被引量：2
《中华医学教育杂志》2008年第3期6-9,共4页辛兵 刘红燕 王维民 
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIL0770141）
本文通过分析吴阶平在医学教育领域的先进理念和在育人过程中的成功经验，探讨了吴阶平的医学教育思想。吴阶平将国际先进的医学教育思想引入我国的医学教育中，形成了适合我国医学教育模式的创新理念，促进了我国医学教育的发展。吴阶...
关键词：吴阶平 医学教育思想 创新 
吴阶平医学教学思想初探被引量：1
《中华医学教育杂志》2008年第3期10-12,89,共4页李效义 于书彦 兰泓 许永照 陈煤 
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIL0770141）
本文以《吴阶平文集》下卷为基本资料，从对吴阶平长达50余年的医学教育经历中，探讨了他的医学教学思想，尤其是对他的“教本领”与“学本领”以及改变课堂教学中“满堂灌”的教学方法等思想进行了分析提炼，并结合吴阶平创办北京第二...
关键词：吴阶平 医学教学思想 研究 
浅析吴阶平临床医学人才标准被引量：10
《中华医学教育杂志》2008年第3期15-16,共2页刘红燕 辛兵 王维民 
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIL0770141）
本文主要分析了吴阶平的临床医学人才标准。吴阶平认为，中国的临床医学人才应当具有高尚的职业道德和深厚的人文素养；扎实的临床医学知识和精湛的临床技能；较强的专业能力即解决实际问题的能力、临床医学思维的能力、体察病人身心状...
关键词：临床医学人才 标准 好医生 
吴阶平医学教育思想熠熠生辉被引量：4
《中华医学教育杂志》2008年第2期1-5,共5页周东海 贾明艳 郑超强 王月香 李少英 
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIL0770141）
本文阐述了吴阶平医学教育思想的如下要点：明确提出当代医学教育的培养目标及人才成长的规律；提倡自觉学习运用唯物辩证法，走又红又专道路；强调认识医学的社会科学属性，注重医生的人文素养；要求实行启发式教学，注重培养思维能力...
关键词：吴阶平 医学教育思想 要点 研究 
吴阶平实践、思考、学习（知识）三结合思想的研究
《中华医学教育杂志》2008年第2期6-10,共5页于书彦 郑超强 兰泓 贾明艳 王月香 李少英 
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIL0770141）
本文根据吴阶平现有论文资料，从理论构成的视角论述了他的实践、思考、学习（知识）三结合医学教育思想的形成过程，实践、思考、学习（知识）的内涵与医学人才成长，三结合思想的意义，对吴阶平的三结合医学教育思想进行了初步的探讨。
关键词：吴阶平 实践 思考 学习(知识)三结合思想 人才成长 
吴阶平医学教育思想形成的主要因素探析
《中华医学教育杂志》2008年第2期11-13,共3页董澍 冯佩之 董炳琨 罗慰慈 李立明 林长胜 管远志 胡志民 罗明普 刘德培 
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题”（06AIL0770141）
吴阶平医学教育思想形成的主要因素包括家庭培养、协和教育和自身努力。吴阶平通过不断学习、思考、实践，逐渐形成了他的独特的医学教育思想。
关键词：吴阶平 教育思想 成因 
试论吴阶平创建首都医科大学临床教学体系的实践
《中华医学教育杂志》2008年第2期14-16,共3页陈嬿 李效义 兰泓 许永照 
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（06AIL0770141）
吴阶平院长在执行中共北京市委关于“北二医不设附属医院”的决定中与北京市各大医院共同创建了“以教学医院形式完成临床教学工作”的新模式，充分体现了吴院长的教育思想、创新精神和管理水平。经过首都医科大学几代人的继承和发展，...
关键词：吴阶平 首都医科大学 临床教学体系 教学医院 非直属附属医院 实践 
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