全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DEA010191)

作品数：5被引量：102H指数：5
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相关作者：刘惊铎赵飞权利霞姚亚萍更多>>
相关机构：中央教育科学研究所陕西师范大学肇庆学院西安交通大学更多>>
相关期刊：《教育研究》《环境教育》《中国地质大学学报（社会科学版）》《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
相关主题：道德教育德育教材本体哲学道德体验更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
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试论体验式德育教材的理论前提被引量：5
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2007年第4期130-133,共4页赵飞 刘惊铎 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"生态体验:培养健康人格的德育模式研究"(基金编:DEA010191);暨2003-2004年度广东省哲学社会科学规划教育学项目"高校德育课价值实现程度研究"(课题批号:JYY0423)的研究成果。
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前...
关键词：体验 德育教材 体验课程 道德教育哲学 课程哲学 
体验式教材:德育教材新样态被引量：13
《教育研究》2006年第7期74-78,共5页赵飞 刘惊铎 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"西部开发中的生态德育研究"(课题批准号:DEA010191);暨2003-2004年度广东省哲学社会科学规划教育学项目"高校德育课价值实现程度研究"(课题批号:JYY0423)的研究成果
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为继承和超越传统德育的新范式之一。体验式德育教材是指以体验为基本特征的德育教材。体验式德育教材是对传统德育教材困境与问题的积极回应,是当代具有活力和魅力的德育教材新样...
关键词：体验式教材 德育教材 课程改革 叙事策略 问题情境 
生态体验:臻于美善境界的道德教育模式被引量：10
《环境教育》2004年第11期5-7,共3页刘惊铎 姚亚萍 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<生态体验 培养健全人格的德育模式研究>(基金项目编:DEA010191)的理论成果;太白教育会馆生态基金的资助(TJG02008A)。
今年以来,中共中央、国务院接连颁发了关于加强和改进思想道德建设的两个“意见”,国家教育部也陆续颁发相应的配套文件。如何将道德教育和环境教育有机地融合起来,拓展其新领域并切实解决大量的实际问题,必须依靠理论建设的进步和实践...
关键词：道德教育 体验 美善 国家教育部 改革与发展 课题组 实践模式 加强和改进 理论建设 新领域 
生态德育的理论架构被引量：34
《中国地质大学学报（社会科学版）》2003年第2期49-52,共4页刘惊铎 权利霞 
全国教育科学"十五"规划教育部重点项目 ( DEA0 10 191);普通高校人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所项目 ( 2 0 0 0 ZDXM880 7);太白教育会馆生态基金项目 ( TJG0 2 0 0 8A)
生态德育是对人际德育的继承、发展和超越 ,它既是一种崭新的德育观 ,又是一种新教育活动。以其存在特性和价值特性综合分析 ,生态德育具有多方面的理论特征 :价值取向上的超越性特征 ;教育过程中的引导性特征 ;德性养成上的类主体特征 ...
关键词：生态德育 德育观 教育活动 理论特征 内容架构 
道德体验引论被引量：40
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2003年第1期85-93,共9页刘惊铎 
全国教育科学"十五"规划重点项目(BEA010061);全国教育科学"十五"规划重点项目(DEA010191);教育部人文社科"九五"重点项目(2000ZDXM8807);太白教育会馆生态基金项目(TJG02008A)。
道德体验论意在阐明体验是一种图景思维活动,是道德教育的本体。道德体验作为一种含有价值判断的关系融通性体验,从三重生态的视界消融了道德教育过程中教育者与受教育者的二元"对立主体观"。道德体验论将教育者改称为"导引者",受教育...
关键词：道德体验 道德教育 体验模式 本体 生活世界 哲学 
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