重庆市教育科学“十二五”规划(2013-ZJ-028)

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中职教师网络研修实践探索
《科学咨询》2016年第3期62-63,114,共3页雷忠玉 黄永秀 
重庆市教育科学“十二五”规划2013年度职业教育研究专项课题《区域中职学校教师互培模式及机制研究》（2013-ZJ-028）戍果
网络研修突破人数、时空限制，使优质资源经验分享最大化，其应用广泛，其优势日益凸现，但是由于网络研修，学员学习比较分散，因此管理的科学性、平台的技术支持、辅导的针对性、学员的学习积极性等都将直接影响研修效果。加强区域内...
关键词：中职教师 网络研修 实践探索 
中职教师教学设计与实施能力的范畴及其培育路径——基于建构主义理论的视角
《科学咨询》2014年第7期110-112,共3页黄永秀 陈群 
重庆市教育科学“十二五”规划2013年度职业教育研究专项课题《区域中职学校教师互培模式及机制研究》
基于当下我国中职课堂质量普遍偏低的事实，提高中职教师教学设计与实施能力已成当务之急。以建构主义理论为分析视角，探索中职教师教学设计与实施能力的范畴、应然表征和培育路径，以为中职教师教学设计与实施能力的自我修炼提供值得...
关键词：中职教师 教学设计 教学事实 建构主义 
中职学校教师科研能力提升的区域互培手段探索
《科学咨询》2014年第5期105-106,共2页黄永秀 林安全 
重庆市教育科学"十二五"规划2013年度职业教育研究专项课题<区域中职学校教师互培模式及机制研究>(2013-ZJ-028)成果
教师科研能力是教师专业的重要组成部分,本文从教师对科研认识的起点与终点、内部与外部条件、个人与团体参与度解读中职学校教师科研能力的现状,并分析区域内中职学校可能能力提升互培手段的价值,探寻多元化互培手段,为区域中职学校教...
关键词：教师科研能力 中职学校 互培手段 
区域中职学校教师“四环互培”模式建构
《科学咨询》2014年第7期124-126,共3页林安全 黄永秀 杨清德 
重庆市教育科学“十二五”规划2013年度职业教育研究专项课题“区域中职学校教师互培模式及机制研究”，课题主持人林安全。
区域中职教师“四环互培”模式适应了当前创新中职教师队伍建设的时代要求，对区域中职教育师资队伍建设有一定的借鉴和促进作用。该模式在整合区域学校教育资源基础上，充分利用专家的引领作用、区域国家示范中职学校的辐射作用、区域...
关键词：区域 中职教师 四环互培 模式建构 
区域中职学校教师教研能力提升互培路径探究
《科学咨询》2014年第5期102-103,共2页吴邦用 雷忠玉 
重庆市教育科学"十二五"规划2013年度职业教育研究专项课题<区域中职学校教师互培模式及机制研究>(2013-ZJ-028)成果
区域中职学校教师的教研能力影响着一个地区教学教研质量的高低,影响着这个地区的教师专业发展的态势,如何通过区域中职学校教师互培提高教师教研能力,本文从统整化区域教研、立体化校本教研、网络化平台教研和反思化团队教研四个方面...
关键词：区域 中职 教研能力 互培路径 
区域中职学校教师教学能力提升互培策略探究被引量：1
《科学咨询》2014年第5期93-95,共3页侯泽武 徐涛 
重庆市教育科学"十二五"规划2013年度职业教育研究专项课题<区域中职学校教师互培模式及机制研究>(2013-ZJ-028)成果
本文分析了中职教师应具备的教学能力,对区域内优势资源进行了整合,构建了区域中职教师教学能力提升的"四个一"互培模式,提出了备课、说课、上课、评课的"四课"能力提升互培途径,能有效提升教师的教学能力,对区域中职教师队伍建设有一...
关键词：区域 中职教师 教学能力 “四个一” 互培策略 
区域中职学校教师互培模式保障机制研究
《科学咨询》2014年第5期99-100,共2页卢鸿燕 杨清德 
重庆市教育科学"十二五"规划2013年度职业教育研究专项课题<区域中职学校教师互培模式及机制研究>(2013-ZJ-028)成果
建立区域中职学校教师互培模式将最大效果整合区域中职学校优势资源,为确保其模式正常运转,建立有序高效的保障机制十分必要。本文试图通过按需培训及专业发展的内驱力、学校管理的外驱力、专家的引领力、教委的考核力、经费的保障力等...
关键词：中职学校 教师互培 保障机制 
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