《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》

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《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》
主办单位：河南科技学院
最新期次：2009年6期更多>>
发文主题：职业教育高职院校大学生高校教师更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学生物学更多>>
发文作者：姚连芳唐玉凤赵学义申家龙张社字更多>>
发文机构：河南科技学院河南师范大学河南职业技术师范学院华东师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题河南省软科学研究计划河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学规划课题更多>>
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重庆市高职学生婚姻成熟度量表的编制
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期90-92,共3页苏红 
为编制适合重庆市高职学生婚姻成熟度量表，通过对开放式问卷所作的回答进行分析整理，制定包含40道题目的原始问卷，然后采用项目分析与因素分析对问卷进行检验。因素分析结果表明，性态度、婚姻自主、婚姻价值、婚姻角色、婚姻忠诚、...
关键词：婚姻成熟度 高职生 探索性因素分析 信效度检验 
复杂性科学：课堂教学高效研究新视角被引量：1
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期93-95,共3页李肖卉 
传统课堂教学的简单性、确定性、封闭性造成了课堂教学低效化。复杂性科学的发展为课堂教学的研究提供了一个新视角，我们要借鉴复杂性科学理论，审视传统课堂教学的局限性，并提出相应解决策略，使课堂教，学实现师生对话，走向开放，...
关键词：复杂性 课程教学 教学效率 对话 开放 
课程资源的开发和利用探析被引量：3
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期96-97,共2页申家锋 
课程资源的开发和利用是新课程实施的必要条件，也是推进我国新课程改革、提高基础教育质量的重要措施和保障。然而，由于许多教师对课程资源认识不足，在课程资源开发和利用过程中出现了一些问题。因此，应正确认识课程资源并采取有效...
关键词：课程资源 开发 利用 
苏格拉底问答法对现代课堂教学的启示被引量：7
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期98-99,共2页张倩 
“苏格拉底问答法”是苏格拉底创造的一种教学方法，因此又称之为“苏格拉底法”、“产婆术”或“精神助产术”。它是古希腊唯心主义哲学家和教育学家苏格拉底倡导的一种教学方法。许多学者认为，苏格拉底是西方最早提出启发性教学或发...
关键词：苏格拉底问答法 课堂教学 
试谈语文教学中人文性的建构
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期100-101,共2页梁忆雨 
目前，培养学生的人文精神已成为新课程改革和新课程标准的基本理念和目标，要在语文教学中实现人文性的建构应在转变语文教学理念、优化课堂教学、完善评价制度等方面下足功夫。
关键词：语文教学 人文性 教学理念 课堂教学 评价制度 
数学教学中“听、说、读、写”能力的培养被引量：3
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期113-114,共2页郭运瑞 
“听、说、读、写”是学习知识的基础，知识又是能力的基础。数学课堂教学要培养学生的数学素质和创新能力，应注重学生“听、说、读、写”能力的培养。其培养途径一是在数学教学中注重数学语言训练；二是教师要及时引导和点拨，适时反...
关键词：数学教学 数学语言 能力培养 
广告设计专业学生职业能力的培养被引量：2
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期115-116,共2页郑国喜 
河南省教育科学“十一五”规划课题“师范院校装潢设计专业实践教学方法与模式研究”（教科[2008]529号）.
从行业对广告设计专业学生职业能力的要求入手，重新划分课程的能力模块，进而制定课程标准，加强实践教学和毕业设计，强化学生职业能力的培养，提高广告设计专业人才的培养质量。
关键词：广告设计专业 职业能力 培养目标 课程模块 
高考背景下学生历史思维能力的培养
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期117-118,共2页杨铮 
历史思维能力是学习、研究历史时必须具有的思考历史问题和解决历史问题的能力。学习历史课程的根本目的是使学生获得对历史发展的思辨能力。这就要使学生完成从单纯的掌握历史知识信息向历史思维能力培养转化，这些能力具体化为记忆能...
关键词：高考 学生 历史思维能力 培养 
公安职业院校体能达标对学生课后体能训练的影响研究被引量：1
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期119-120,共2页魏毅 
当前，公安职业院校执行公安部制定的《公安民警体育锻炼标准考核规定》，学员容易达标，不能有效地激发学员自觉进行体能训练的积极性。为强化学员的体能训练，使学员较好地达到警察职业对体能素质的要求，必须科学安排体能课，并且采...
关键词：公安职业院校 体能达标 体能训练 
中学生生物探究实验能力培养的研究被引量：2
《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第6期121-123,共3页王东平 
为改革传统的生物实验教学模式，适应新课程标准的要求，对中学生生物探究实验能力的培养进行实验研究。选取高二理科10个班学生为研究对象，以8个探究实验为例进行研究，结果显示：开展探究性实验，可以大大激发学生对科学研究的兴趣...
关键词：中学生 生物 探究实验能力 培养 
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