《成人教育》

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《成人教育》
主办单位：黑龙江教师发展学院
最新期次：2025年5期更多>>
发文主题：成人教育成人高等教育职业教育终身教育继续教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理语言文字社会学更多>>
发文作者：何光全曾青云吴南中高志敏李中亮更多>>
发文机构：黑龙江省教育学院华东师范大学西南大学曲阜师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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高职科教融汇赋能产教融合的时代价值、理论逻辑、现实问题与推进路径——基于中国式现代化的背景分析
《成人教育》2025年第5期59-66,共8页朱萍 王波 徐玉成 
2023年度全国教育科学规划教育部一般项目“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”,项目编号为EJA230468,主持人:朱景伟;浙江省哲学社会科学规划课题“全球一体化背景下的城市语言生活与文化国际传播耦合机制与对策研究”,项目编号为23NDJC374YB,主持人:朱萍。
产教融合是职业教育办学的生命线,科教融汇是职业教育办学的新方向,以科教融汇赋能产教融合是职业教育高质量发展的必然选择,也是实现中国式现代化的必然要求。在时代价值上,以科教融汇赋能产教融合,有助于推动高职院校人才培养、技术...
关键词：科教融汇 产教融合 高职院校 中国式现代化 
成人教育赋能教育强国建设:使命、困境与改革——以结构功能理论为视角
《成人教育》2025年第5期1-7,共7页刘文怡 邵晓枫 
2021年四川省教育发展研究中心一般项目“我国成人高等学历教育质量研究”,项目编号为CJF21007。
成人教育是我国教育事业的重要组成部分,在教育强国建设中起着不可替代的重要作用。在结构功能理论视角下,成人教育应具有适应教育强国建设提出的高质量发展要求、为教育强国建设培养大量人才并促进人的全面发展、加大整合各种教育资源...
关键词：结构功能理论 成人教育 教育强国 
普惠老年教育成本分担机制设计——以H市为例
《成人教育》2025年第5期8-15,共8页赵海利 蔡晨露 
成本分担机制是解决普惠老年教育供需矛盾的重要制度保障。立足老年教育产品属性,普惠老年教育具有收费适度、便捷可及、保障质量和普遍受益四个特征。在成本分担效率、公平以及国际比较三原则中,公平原则与普惠老年教育更为契合。从财...
关键词：普惠老年教育 社区教育 成本分担机制 供需矛盾 
“门牌协议”下村民学习空间的分类及转化路径:基于列斐伏尔的三元空间理论
《成人教育》2025年第5期16-24,共9页方娇 马颂歌 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“韧性城市视域下社区教育推展机制研究”,项目编号为BKA220032。
村民学习空间是推进乡村振兴战略的重要载体,如何使其持续且有活力地运行是目前亟待研究的课题。从村民学习者的视角出发,村民学习空间可被划分为物理空间、活动空间和协议空间三个维度。物理空间的标志性门牌起到了连接三个空间的桥梁...
关键词：学习空间 门牌协议 农民学习 列斐伏尔 三元空间理论 
教育强国建设背景下的现代新农人培育路径研究
《成人教育》2025年第5期25-32,共8页吕莉敏 
2022年度江苏理工学院科研项目“农业农村现代化背景下青年职业农民培育模式创新及政策支持研究”,项目编号为KYY22509。
现代新农人培育是农村教育高质量发展的关键,也是实现教育强国建设的重要内容。教育强国建设与现代新农人培育相互影响、相互促进。教育强国建设能为现代新农人培育提供资金、政策与制度支持,而现代新农人培育能够助力教育强国建设实现...
关键词：教育强国 现代新农人 培育路径 
农业新质生产力视域下高素质农民能力提升研究
《成人教育》2025年第5期33-39,共7页汪金英 黄小元 
2023年度教育部高校思政课教师研究专项一般项目“数字化时代高校思政课话语力提升研究”,项目编号为23JDSZKO29;东北林业大学2022年博士研究生自主创新重点课题“中国精神的发展形态及当代价值研究”,项目编号为2572022AW72。
农业新质生产力,作为推动农业农村现代化发展的先进生产力,正引领着农业农村向科技化、数字化、绿色化方向迈进,为农业农村的可持续发展注入新活力。高素质农民是农业农村现代化建设的主体力量,需对标农业新质生产力的发展要求,综合提...
关键词：农业新质生产力 高素质农民 科技应用 数字运用 绿色发展 
开放教育数字化转型视角下智慧教学模式的设计环节与实现路径
《成人教育》2025年第5期40-45,共6页高茜 
2024年度北京开放大学校级科研课题重点项目“面向智慧教育的课程知识图谱构建技术与应用场景研究”,项目编号为SX2024002。
数智技术发展催生智慧教育,推动智慧教学模式的变革创新。开放教育传统教学模式面临学情分析经验化、学习路径固化和发展性评价缺失等现实困境。在开放教育数字化转型背景下,数智技术赋能教学关键环节,实现动态化全过程学情分析和智能...
关键词：知识图谱 智慧教学模式 数智技术 开放教育数字化转型 
数智时代新质生产力与开放大学深度耦合的价值意蕴、内在逻辑及创新策略
《成人教育》2025年第5期46-51,共6页许思琪 
2023年度全国教育科学规划课题一般项目“生成式人工智能(以ChatGPT为例)在高校教学中的应用研究”,项目编号为BKA230243;江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十四五”2023年度科研规划课题项目“人机共创”——运用ChatGPT进行教育资源开发的模型研究,项目编号为2023XK025。
新质生产力与开放大学展现出高度的内在契合与逻辑共生,两者共同聚焦于培育适应未来社会需求的高素质人才,进而推动社会生产力的跨越式发展,在数智时代形成了积极互促、双向赋能的良性循环。有鉴于此,深入探究新质生产力与开放大学耦合...
关键词：数智时代 新质生产力 开放大学 高质量发展 
职业教育科教融汇与教师发展的双向赋能
《成人教育》2025年第5期52-58,共7页林克松 邵红垒 
国家社会科学基金2024年度教育学一般课题“西部地区县域职校关键办学能力综合评价及提升路径研究”,项目编号为BJA240170,主持人:林克松。
科教融汇是推动职业教育抓住时代机遇、赢得主动地位、实现质态跃升的关键举措。职业教育科教融汇作为教育理念的高级形态,对职业院校教师能力发展提出了新的要求与期待。实践语境下,职业教育科教融汇与教师发展双向赋能进程中形成自我...
关键词：职业教育 科教融汇 职业院校教师 双向赋能 
高职教育赋能中国式现代化的现实挑战及优化路径
《成人教育》2025年第5期67-72,共6页瞿连贵 邵建东 韦清 
2024年度教育部人文社科规划基金项目“县域产业学院赋能区域高质量发展的创新路径研究”,项目编号为24YJA880045,主持人:瞿连贵;浙江省哲社规基地课题“共同富裕发展格局下浙江省低技能劳动者技能提升实施路径”,项目编号为2022JDKTYB47,主持人:韦清;浙江省教育科学规划2024年度规划课题“职业本科教育高质量发展的制度构建研究”,项目编号为2024SCG085,主持人:瞿连贵。
培养现代化公民推动高质量发展进而建设共富型社会是实现中国式现代化的内在需要,对高职教育提出多重功能期待,表征为在培养高层次技术技能人才并转化为创新驱动发展的推动力量、促进区域产业转型升级进而支撑经济高质量发展、增进各群...
关键词：高职教育 中国式现代化 高素质技术技能人才 教育功能 
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