《黑龙江教育（高教研究与评估）》

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《黑龙江教育（高教研究与评估）》
主办单位：黑龙江大学
最新期次：2025年5期更多>>
发文主题：高校大学生教学改革课程实践教学更多>>
发文领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
发文作者：孙明娟樊东周佳侯天顺朱振林更多>>
发文机构：黑龙江大学西北农林科技大学哈尔滨理工大学哈尔滨工程大学更多>>
发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
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科大精神谱系融入学生支部党建工作研究
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期80-83,共4页蒋文娟 宋小燕 陈玉慧 
中国科学技术大学新文科基金“研究阐释‘建设中华民族现代文明’”专项一般类项目(FSSF-S-230103)。
中国科学技术大学深入开展以抗大精神、“两弹一星”精神、老一辈科学家精神为核心的红色精神谱系教育,持续推动党史学习教育和主题教育常态化、长效化,形成了全员参与、全过程融入、全方位覆盖的“大思政”格局。科大精神谱系与中国共...
关键词：科大精神谱系 学生支部 党建 
高校基层党建与业务“两张皮”的表征、归因与破解之道
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期84-86,共3页丁保会 杨飞 
江苏省教育系统党的建设研究会重点课题“大思政背景下高校青年教师思政育人能力困境与应对”(2023JSJY DJ1010);南京审计大学党建课题“教育家精神推动高校党建工作创新发展研究”(2024NAUDJ02007)。
高校基层党建与业务“两张皮”现象的存在,影响了基层党建工作与学校中心工作的协同推进与深度融合。“两张皮”问题由来已久,其成因复杂多样,亟待解决。从党建要素的角度出发,重点探讨思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面的...
关键词：基层党组织 党建与业务 两张皮 融合路径 
高校党组织“一融双高”建设的理论意蕴与实践进路
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期87-94,共8页杨春薇 常亮 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“以高质量党建引领大学治理的机制与路径研究”(JG22DA010);辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“高校党建工作质量评价体系研究”(JG22DA008)。
深入推进“一融双高”建设是高校党组织开创高质量党建新格局、引领事业高质量发展新局面的重要举措。通过对“一融双高”理念提出和演进的全景式回顾,从理论、政策和实践三重视角厘清了“一融双高”的发展脉络。通过对“一融双高”的...
关键词：党的二十大 高质量发展 高校党建 一融双高 
新时代高职院校教师评价的现实困境与改革路径
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期95-97,共3页张兴梅 曾思渝 车延年 
重庆市教改项目“‘双师型’视角下高职院校教师工程实践能力评价指标体系探究”(2024年);重庆市高等职业技术教育研究会科研重点课题“产教融合视域下高职院校教师工程实践能力提升路径研究”(2024年);中国陶行知研究会“十四五”规划“职业教育”专项课题“产教融合视域下高职院校教师工程实践能力评价指标体系研究”(2023年)。
教师评价改革是教育评价改革的重要环节,教育评价改革的稳步推进要求优先优化教师评价。当前,高职院校教师评价面临着评价标准单一、评价指标片面等问题,究其原因主要在于传统观念的束缚、政策及制度不完善、个体绩效评价导向的局限及...
关键词：高职院校 教师评价 四改四促 教师能力矩阵 
产教融合背景下高职院校工程专业教师实践能力提升策略研究
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期98-100,共3页余若飞 
产教融合背景下,高职院校工程专业教师实践能力的提升已成为提升教育质量、培养高素质技术技能人才的关键因素。然而,当前教师仍面临企业需求与院校供给错位,师资培养与行业发展需求偏离等困境。为解决上述问题,提出了深化校企合作、优...
关键词：产教融合 高职院校 工程专业 教师实践能力 
投稿须知
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期F0003-F0003,共1页
投稿网址:https://hllj.cbpt.cnki.net1.文稿:文稿应具科学性、实用性,论点明确,资料可靠,数据准确,层次清楚,文字精练,用字规范,来稿不能少于5800字符数。在稿件中必须注明详细地址和电话、标题和作者姓名的英文翻译、中图分类号、文...
关键词：层次 文字 电话 科学性 数据 英文翻译 规范 地址 
以“六个坚持”推动高校思政课进一步改革创新
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期1-5,共5页段炼 
辽宁省高校思想政治理论课教学改革研究项目“‘中国近现代史纲要’课教学树立大学生正确党史观的探索”(2021年)。
党的二十届三中全会提出,进一步全面深化改革要贯彻“六个坚持”重大原则,高校思政课也应遵循“六个坚持”,适时进一步改革创新。具体表现为:坚持党的全面领导,确保改革创新正确方向;坚持以人民为中心,树立改革创新“以学生为中心”的理...
关键词：六个坚持 二十届三中全会 高校思政课 改革创新 推动 
党的二十届三中全会精神融入马克思主义基本原理课程教学的三维审视
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期6-10,共5页林沈丹 
党的二十届三中全会精神为何要融入马克思主义基本原理课程教学,融入什么,如何融入,这是思政课教师需要深入思考与研究的问题。从价值维度看,其融入的重大意义表现为落实立德树人,聚焦铸魂育人;坚定理想信念,坚信精神追求;坚持守正创新...
关键词：党的二十届三中全会 马克思主义基本原理 融点 系统融入 
党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学研究
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期11-14,共4页谢金友 
2023年度广州市哲学社会科学发展规划“十四五”共建课题“习近平新时代中国特色社会主义思想话语体系研究:基于话语权思想”(2023GZGJ145)。
党的二十届三中全会精神是进一步深化改革的宝贵指引,也是高校思政教育的生动素材。高校作为培养新时代社会主义建设者和接班人的关键阵地,担负着培养高质量人才的使命与责任,对人才的道德品质及政治素养的塑造起到了重要作用。因此,高...
关键词：二十届三中全会精神 思政课 教学融入 实践路径 
党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学话语阐释的困境及对策探究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期15-18,共4页向蓉 
重庆市永川区宣传部与重庆文理学院共建马克思主义学院专项课题“党的二十大精神融入思政课教学话语体系构建研究”(2020D004);2023年重庆文理学院塔基计划项目“时政热点融入高校思政课有效路径研究”(S2023MK14)。
党的二十届三中全会精神内涵丰富,意蕴深远。推动党的二十届三中全会精神融入思政课教育教学,探索深刻、透彻及鲜活的教学话语体系,是党的二十届三中全会精神与思政课内在机理的深刻诠释,也是对与时俱进相关诉求的深切回应,更是对大学...
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 高校思政课 教学话语 党的二十届三中全会精神 对策 
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