《校园心理》

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《校园心理》
主办单位：山西医药卫生传媒集团有限责任公司
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：大学生心理健康心理学心理咨询人际关系更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生文学更多>>
发文作者：王旭飞郑亚楠朱风书刘丽陈雪飞更多>>
发文机构：福建师范大学山西大学扬州大学山西医科大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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《校园心理》2025年第1期44-44,共1页本刊编辑部 
本刊已许可中国知网以数字化方式、复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。本刊支付的稿酬已包含中国知网著作权使用费,所有署名作者向本刊提交文章发表之行为视为同意上述声明。如有异议,请在投稿时说明,本刊将按作者说明处理。
关键词：数字化方式 视为同意 中国知网 著作权使用费 信息网络传播 声明 
大学生网络游戏障碍对抑郁和焦虑的影响:攻击性的中介作用
《校园心理》2025年第1期45-50,共6页李博祥 尚欣 
天津市教育委员会科研计划专项任务项目(心理健康教育)(2023YBGX09)。
目的探讨大学生网络游戏障碍与攻击性和抑郁、焦虑这些负性情绪之间的关系,进一步了解大学生网络游戏障碍所带来的影响。方法使用十项网络游戏障碍测验简体中文版(IGDT-10)、Buss和Perry攻击问卷中文版(AQ-CV)、抑郁-焦虑-压力量表(DASS...
关键词：大学生 网络游戏障碍 攻击性 抑郁 焦虑 中介效应 
父母忽视对青少年生涯适应力的影响:心理资本和积极应对方式的链式中介作用
《校园心理》2025年第1期51-55,共5页张小梅 安乐乐 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2023332,NGJGH2024493)。
目的探讨心理资本、积极应对方式在父母忽视与青少年生涯适应力之间的中介作用机制。方法采用父母忽视量表、心理资本量表、积极应对方式量表、生涯适应力问卷对485名青少年进行问卷调查。结果(1)相关分析结果显示,父母忽视、心理资本...
关键词：父母忽视 心理资本 应对方式 生涯适应力 青少年 
人格特征在严重不良行为青少年父母教养方式与心理健康间的中介作用
《校园心理》2025年第1期56-61,共6页姜林辉 关婧 卢碧燕 彭爱霞 林志明 李珍 
广东省东莞市哲学社会科学规划项目(2024CG47)。
目的了解严重不良行为青少年人格特征、父母教养方式和心理健康的情况及相互关系,为预防青少年严重不良行为及心理健康问题的发生提供理论依据。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)、简式父母教养方式量表(S-Embu)、中国中学生心理健康量表(MS...
关键词：严重不良行为 青少年 人格特征 父母教养方式 心理健康 
自我控制对中小学教师工作投入的影响:成长型思维的中介作用
《校园心理》2025年第1期62-66,共5页王燕 葛爱荣 
贵州省教育科学规划课题(2023B007);广东省幸福积极心理研究院项目(XF230008);遵义师范学院2023年国家(省部)级社会科学基金培育课题(2023KYYB20;2023KYYB01)。
目的探讨自我控制对中小学教师工作投入的影响,并考察成长型思维在其中的作用机制。方法通过自我控制量表(SCS)、智力思维模式量表(MIS)和工作投入量表(UWES)对贵州省10所中小学的550名教师进行调查和评估。结果(1)教师的自我控制与成...
关键词：中小学教师 工作投入 自我控制 成长型思维 
儿童期心理虐待对青少年攻击性行为的影响:有调节的中介作用
《校园心理》2025年第1期67-71,共5页段水莲 江佳佳 
湖南省社会科学成果评审委员会一般课题(XSP25YBC477);湖南警察学院科研项目(2022ZD02)。
目的探讨儿童期心理虐待对青少年攻击性的影响,分析述情障碍的中介作用及性别的调节作用。方法采用儿童期心理虐待与忽视量表(CPANS)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)和Buss-Perry攻击性量表,对来自三省的初高中学生进行调查。结果(1)从直...
关键词：儿童期心理虐待 述情障碍 攻击性行为 
负性生活事件与初中生心理困扰的关系:核心自我评价的中介与性别的调节作用
《校园心理》2025年第1期72-77,共6页赵源鑫 王青春 程选 吴伟 
教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会2023—2024年度教育教学改革项目(63);河南师范大学教育科学研究基金(2023JK11)。
目的探讨初中生经历的负性生活事件影响心理困扰以及核心自我评价的中介作用。方法选取河南省某中学1101名初中生(男生473名,女生628名),使用青少年生活事件量表(ALSEC)、心理困扰量表(BSRS-5)和核心自我评价量表(CSES)进行测量。结果AL...
关键词：心理困扰 负性生活事件 核心自我评价 初中生 
网络团体辅导对小学教师职业使命感和工作投入的干预效果
《校园心理》2025年第1期78-82,共5页王黎华 祝玉芳 
江西省教育科学“十四五”规划课题(22GZYB079)。
目的探究积极心理网络团体辅导对小学教师职业使命感和工作投入的提升效果。方法公开招募有意向参加网络团体辅导的小学教师24名,选取12名作为实验组并开展4周的积极心理网络团体辅导,对照组12名不进行任何干预,采用《职业使命感量表》...
关键词：网络团体辅导 职业使命感 工作投入 小学教师 
关于学术不端行为的界定
《校园心理》2025年第1期82-82,共1页本刊编辑部 
根据《学术出版规范期刊学术不端行为界定(CY/T174-2019)》对论文作者学术不端行为类型进行界定,以下行为均属于学术不端,我刊投稿作者应规范写作,正确表述自己的科研成果。1.剽窃(plagiarism):采用不当手段,窃取他人的观点、数据、图...
关键词：学术不端行为 科研成果 正确表述 论文作者 文字表述 学术出版规范 规范写作 
上行社会比较与大学生问题性社交媒体使用的关系:链式中介效应分析
《校园心理》2025年第1期83-88,共6页朱迪杨 张雪 徐伟 
目的探讨上行社会比较与大学生问题性社交媒体使用的关系,以及压力知觉和社交焦虑的链式中介作用。方法采用上行社会比较量表(INCOM)、中文版压力知觉量表(CPSS)、交往焦虑量表(IAS)、青少年问题性移动社交网络使用行为评估问卷对748名...
关键词：上行社会比较 压力知觉 社交焦虑 问题性社交媒体使用 
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