《高校招生（理论研究）》

作品数：462被引量：98H指数：3
导出分析报告
《高校招生（理论研究）》
主办单位：中国高等学校招生研究会
最新期次：2010年8期更多>>
发文主题：高校大学生高职院校招生课堂教学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文作者：郑亚娣赵高长程卉姚远封栓明更多>>
发文机构：河北医科大学东北大学新疆博乐农五师八十四团天津师范大学更多>>
发文基金：陕西普通本科高等学校教学改革研究项目河北省社会科学发展研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅析语文教学中的创新思维培养
《高校招生（理论研究）》2010年第8期40-41,共2页周翠 
思维是人类创造的翅膀。创造性思维是思维活动的最高形式。促使学生积极地探索与创新．对学生学习和未来工作有着极其重要的作用。在语文教学中真正达到灵活自如地进行创造性思维训练的境界并非易事。它需要我们要有新颖科学的设计。有...
关键词：语文教学 创造思维 创造力 培养 
考研分区划分分析
《高校招生（理论研究）》2010年第8期42-42,共1页张文 杜文彬 
本文通过经济、文化、就业等综合指标的选取．对中国教育考研分区的划分进行论证分析．比较客观分类与实际分类的差别。
关键词：考研分区 综合指标 聚类分析 
论Seminar教学法的教育理论基础被引量：2
《高校招生（理论研究）》2010年第8期43-45,共3页章君 牛忠江 部金洲 
本文是西南财经大学2010年研究生教育研究课题（Seminar教学法在西南财经大学研究生教育中的应用》结项成果.课题主持人：章群,西南财经大学公共管理学院党总支书记、教授、博士生导师.课题组主研人员：牛忠江、部金洲、曹忠祥、邓晓芳、胡红艳、彭娜、王静曦、主毓婧、张鹤鹏、王佳佳.
最早出现在德国的seminar教学法抛弃了传统的教学范式。主张在教学过程中赋予学生更多的自由．让学生自主学习。同时还要求学生参与到整个教学过程之中，并在团体协作中追求学术发展。行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学...
关键词：SEMINAR 教育 理论基础 
高校秘书人才培养的教学工作之探析
《高校招生（理论研究）》2010年第8期46-48,共3页张晓兰 
高校秘书专业教育的培养目标是为社会培养具有高度社会适应能力的现代秘书人才。高校秘书人才培养教学工作质量的好坏，直接影响着高等秘书人才的工作水平。随着改革开放和现代化建设的不断深入。高校秘书教学工作面临着新的形势，现代...
关键词：秘书 教学工作 改革 
合并后高校多校区文化融合策略研究
《高校招生（理论研究）》2010年第8期49-50,共2页许静 郝秀峰 
我国高校合并已经走过了近20年的历程．越来越多的高校面临多个校区文化融合的难题．本文阐释了文化融合的现状及意义．提出多校区文化融合的基本策略。
关键词：合并后高校 多校区 文化融合 
网络教育生源结构的实证研究
《高校招生（理论研究）》2010年第8期51-53,共3页敬淇文 
本文是西南科技大学远程与继续教育研究基金资助项目“网络教育生源构成及分布研究”（项目编号：08JYF17）的阶段性研究成果.
从某种意义上讲．受教育者的来源构成直接关系到施教机构的发展．生源往往是一个学校的生命线。开展生源结构分析．对有的放矢的开展远程教育具有十分重要的意义。课题组在对一现代远程教育试点高校网络教育生源结构跟踪调查的基础上．...
关键词：网络教育 生源结构 实证研究 
浅谈如何利用多媒体提高后进生英语听说能力
《高校招生（理论研究）》2010年第8期54-54,共1页刘春亚 
开发课程资源。拓展学用渠道．提高后进生的听说能力。
关键词：多媒体 后进生 英语 听说能力 
职专高考色彩短期强化训练
《高校招生（理论研究）》2010年第8期55-57,共3页刘锋 
在中等职业中专学校（简称职专）任教美术色彩高考已有十余载了，这些年职专生都参加全省的高考色彩联考．而近年来许多省色彩联考都采用静物默写的形式对考生进行测试，面对这样的考试形式和职专考生的具体状况．制定教学进度表，按照...
关键词：强化训练 色彩 高考 短期 中专学校 教学进度 考试形式 教学要求 
有效激活中职数学课堂教学
《高校招生（理论研究）》2010年第8期57-58,共2页屠永芳 
针对目前中等职业学校数学课堂教学中．普遍存在活力不足的问题，笔者从几个方面以专业的角度分析了中职学校数学课堂教学缺乏活力不足的原因，并提出了有效激活中职数学课堂教学的有效措施．从而发挥教与学两方面的积极性，提升学生素...
关键词：中职数学 课堂教学 激活兴趣 
浅谈中学历史教学中对学生自信心的培养
《高校招生（理论研究）》2010年第8期59-59,共1页古梅 
兴趣是学生最好的老师．而信念则是激发学生兴趣．引导学生继续学习的持续动力。本文结合作者历史学科教学实践，剖析培养学生自信心的几种方法。
关键词：历史教学 自信心 培养 
全选清除导出
共47页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部