《综合实践活动研究》

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《综合实践活动研究》
主办单位：《中学课程辅导》杂志社；华中师范大学课程研究中心
最新期次：2020年11期更多>>
发文主题：综合实践活动综合实践活动课程课程教育研究性学习更多>>
发文领域：文化科学经济管理轻工技术与工程医药卫生更多>>
发文作者：郭元祥沈旎叶荣根张春芳赵书林更多>>
发文机构：华中师范大学武汉市武昌区教研培训中心学研究院北京市大兴区教师进修学校更多>>
发文基金：广东省教育科学规划项目湖南省教育科学规划课题广州市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
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初中综合实践活动课程体系的建构与实践研究被引量：1
《综合实践活动研究》2020年第11期19-20,共2页李宇 
传统教学中片面追求文化成绩,忽视了学生的全面发展,综合实践活动课程能够弥补这一问题,为学生提供相对独立的学习生态化空间,发挥学生的主观能动性.在初中综合实践活动课程体系的建构与实践中,教师应该在学校的指导下做好课题规划与教...
关键词：初中教学 综合实践活动 课程体系 建构与实践 
基于中小学综合实践活动课程视角开展红色教育的实践探索
《综合实践活动研究》2020年第11期16-18,共3页郝月元 
马克思说过,"统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想".[1]党的十八大以来,习近平总书记多次强调要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好.红色教育是将红色精神作为文化内核而开展的综合性教育活动,对弘扬社会主...
关键词：综合实践活动课程 综合性教育 立德树人 课程内涵 中小学校 文化自信 红色精神 兴趣缺失 
浅谈如何提升综合实践劳动教育课程质量的策略
《综合实践活动研究》2020年第11期14-15,共2页赵刚 
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,这就意味着中小劳动教育重要地位再次提升.新时代的劳动教...
关键词：综合实践 课程质量 大中小学 党的教育方针 全面贯彻 德智体美劳 全面培养 如何提升 
核心素养下滨海新区汉沽综合实践活动课程教研活动模式的探索与实践
《综合实践活动研究》2020年第11期12-13,共2页靳云 
本文主要论述了在新的历史阶段,结合新的任务,滨海新区汉沽的综合实践活动教研工作,所遇到的问题及所做的思考与实践.从两三个方面做了阐述:第一,在综合实践活动中教研工作中我们所需要解决的现实问题;第二,教研工作的基本思路与导向;第...
关键词：核心素养 区县教研 探索与实践 
弘扬湘潭文化助推文化旅程 ——湖南湘潭地方文化研学
《综合实践活动研究》2020年第11期10-11,共2页赵万辉 
小学研学旅行在文化教育中起到重要作用,与湖南湘潭当地特色文化尤其是红色文化相结合的实践旅行所展现出的独特教育价值具有十分重要的意义.本文在对湖南湘潭、韶山之研学旅行的实践探索与研究中,挖掘文化与教育结合的现实有效途径,助...
关键词：研学旅行 湖南湘潭特色文化 红色文化综合实践 
"研"与"行"并举:现代农业研学旅行的实践与思考被引量：1
《综合实践活动研究》2020年第11期8-9,共2页丛晓毅 
读万卷书,也要行万里路.早在2016年,教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》就对研学旅行的重要意义、工作目标等做出了明确指示,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,从而推动研学旅行健康快速发展.2020年3月,中共...
关键词：研学旅行 学生动手实践 劳动价值观 大中小学 现代农业 中小学生 劳动品质 日常生活 
劳动教育促进学生核心素养发展的实践探索 ——以广州学农基地为例被引量：1
《综合实践活动研究》2020年第11期5-7,共3页刘少芬 
本文探索如何利用学生学农综合实践基地深入开展劳动教育,通过认识劳动教育的重要意义,积极创设劳动教育实践平台,创新劳动教育内容与实施方式策略,开展融合多学科理念的主题式劳动教育,以增强劳动教育内涵的广度与深度,有利于促进学生...
关键词：劳动教育 核心素养 实践探索 
语录
《综合实践活动研究》2020年第11期4-4,共1页
主题式劳动课是根据学生劳动认知与能力发展需要出发,劳动教育内容环环相扣,有理论知识学习、劳动实践、探究与汇报环节,学生主动性发挥更大,使劳动内容拓宽广度和深度。
关键词：理论知识学习 劳动实践 劳动课 主题式 主动性发挥 广度和深度 环环相扣 
文化实践的学习
《综合实践活动研究》2020年第11期1-1,共1页郭元祥 
在日常的理解中,人们往往把认知和认知过程等同于学习.其实"学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化,这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的,而且也不一定表现出外显的行为".学习即发展过程,尤其是指经验、...
关键词：教学引导 精神发育 价值规范 个体精神 文化实践活动 皮亚杰 心理倾向 审美学习 
线上线下互融教学模式在综合实践学科的应用 ——以"我是家庭小厨师"课例为例
《综合实践活动研究》2020年第11期79-80,共2页黄佳丽 
综合实践课程在小学阶段课程安排,一般为一周两节课时.一个完成的综合实践课程从讨论选题、分组分工、制定方案、调整方案、实践操作、交流展示、二次调整方案、二次实践操作、二次交流展示到最后的小结出成果,再到重新讨论选题,周而复...
关键词：综合实践课程 交流展示 教学领域 线上线下 实践操作 课例 教学模式 综合实践能力 
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