《创新人才教育》

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《创新人才教育》
主办单位：中国人民大学
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：人才教育教育劳动教育人大附中立德树人更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律医药卫生更多>>
发文作者：周建华刘彭芝沈新荣李作林黄雷更多>>
发文机构：中国人民大学北京师范大学江苏省天一中学北京市房山区教师进修学校更多>>
发文基金：国家社会科学基金北京市科技计划项目教育部规划基金项目北京市社会科学基金更多>>
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中小学教育家型教师的内涵厘定、生成理路和成长样态研究
《创新人才教育》2025年第1期29-34,共6页黄瑞新 孙雅琪 
2024年河南省教师教育课程改革研究项目“中小学教育家型教师的生成逻辑、精神特质与培育机制研究”(项目编号:2024-JSJYYB-098);2022年河南省哲学社会科学规划项目“习近平总书记语言艺术对新时代高校思想政治教育话语创新的指导研究”(项目批准号:2022BKS013)的阶段性成果。
培育新时代中小学教育家型教师对于推动教育现代化、建设教育强国具有重要价值。教育家型教师应扮演好教育使命的担当者、教育思想的创构者、教育理想的追寻者、教育情怀的体现者和教育智慧的拥有者五种身份。从生命历程的视角来看,教...
关键词：教育家型教师 生成理路 成长样态 
创新人才教育
《创新人才教育》2025年第1期F0003-F0003,共1页
中华人民共和国教育部主管中国人民大学主办《创新人才教育》是国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报,是面向国内外公开发行的教育类综合性学术刊物,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径...
关键词：学术刊物 学术团体 中国人民大学 探索规律 创新人才培养 舆论引导 学术品牌 创新人才教育 
教育家精神在高中教育的价值意蕴与实践路径
《创新人才教育》2025年第1期35-38,共4页丁娣凤 
教育家精神有着丰富的内涵,弘扬教育家精神能够帮助高中教育走出功利化、程序化、“内卷”化、缺乏个性化的现实困境,打造出有深度的课堂、营造有温度的环境、回馈有宽度的视野。教育家精神在高中教育中的实践路径有以促进学生全面发展...
关键词：教育家精神 高中 人才培养 
涵养拔尖创新人才早期培养优质生态的实践探索——以重庆市南岸区珊瑚实验小学为例
《创新人才教育》2025年第1期39-42,共4页钟敏 胡庆 李如 
拔尖创新人才培养是基础教育高质量发展的迫切需求,是推动新质生产力发展不可或缺的战略支撑。而小学作为基础教育的出发点、生长点,是为拔尖创新人才培养供沃土、播种子、打底子的重要奠基阶段,对夯实拔尖创新人才发展基础至关重要。...
关键词：教育强国 拔尖创新人才 早期培养 
基于“思政+专业+科技”理念的高校创新创业教育模式构建——以河北金融学院为例
《创新人才教育》2025年第1期43-47,共5页王中良 陈星 
河北省2023年创新创业教育教学改革研究与实践项目“基于‘思政+专业+科技’新财经人才培养理念的创新创业教育改革与实践”(项目编号:2023cxcy171)研究成果。
“思政+专业+科技”人才培养理念是落实党的教育方针,系统回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的一种教育理念。河北金融学院以“思政+专业+科技”理念为指导,探索高校创新创业教育新模式,构建多元化、全方位的资源共生共享体系...
关键词：创新人才培养 创新创业教育 育人模式 
“三高四新”战略背景下基础教育课程国际化建设策略
《创新人才教育》2025年第1期48-51,共4页刘维朝 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“‘三高四新’战略背景下基础教育国际化发展路径研究”(课题编号:XJK22BJC013)研究成果。
新时代我们培养的社会主义建设者和接班人,应当既立足本土,又放眼国际,既有家国情怀,又有国际视野。立足本土,对于湖南来说,就是要基于“三高四新”战略,开创具有国际视野和中国特色的本土化教育模式。课程是实现教育目标的核心和知识载...
关键词：“三高四新”战略 基础教育 课程建设 
新时代劳动教育与全域科普融合的理论逻辑和实践路径
《创新人才教育》2025年第1期52-58,共7页刘通 李维 杨丁晨 贾孟欣 
2021年度天津市教育科学规划课题“新时代师范生职业道德行为倾向研究”(课题编号:CEE210085);2023年天津市科技计划项目“‘双减’背景下科普基地远程科普活动资源开发与服务能力建设”(项目编号:23KPXMRC00260)的研究成果。
新时代的劳动教育与全域科普具有深刻的内在联系。全域科普是劳动教育落地的潜在场域,是促进新时代劳动教育完成转型的关键所在。劳动教育能够进一步深化全域科普的内涵和价值,彰显全域科普的教育性。劳动教育与全域科普的融合是新时代...
关键词：新时代 劳动教育 全域科普 
科技创新拔尖人才培养的实施效果研究——以广州市“英才计划”为例
《创新人才教育》2025年第1期59-64,共6页曾余礼 郑小苗 
“英才计划”是培养青年科技创新人才、实施创新驱动发展战略不可或缺的一环。自2013年“英才计划”启动,各试点城市和高校积极响应,动用大量教育资源,“英才计划”的地方经验逐渐涌现。为探索广州市中学生“英才计划”的实施效果,研究...
关键词：英才计划 效果评估 创新能力 
中学党团队课一体化的衔接与贯通研究
《创新人才教育》2025年第1期65-71,80,共8页孙京菊 焦志毅 
2023年度北京市大中小学思想政治教育一体化研究项目“大中小学思政一体化视域下党团队课育人的衔接与贯通研究”(项目编号:XXSZ2023YB18)阶段性成果。
中学阶段党团队课一体化的衔接和贯通,是解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要设计,是基于学生成长规律、培养堪当民族复兴重任的时代新人的重要举措。一体化模式不仅涉及课程内容的融合,还关乎教育理念和教学方法的协...
关键词：中学党团队课 一体化实施 活动设计 
美国中小学生全球胜任力培养实践探析
《创新人才教育》2025年第1期72-77,共6页李劲红 朱竹 马瑄蔚 
北京市教育科学“十四五”规划2024年度青年专项课题“指向创造性解决问题能力提升的化学跨学科项目式课程建设与实践研究”(课题编号:CCDA24143);2023年北京外国语大学基本科研业务费校级项目“全球教育治理研究数据库”(项目编号:2023JS001)阶段性成果。
在全球相互依赖与竞争加剧的时代,全球胜任力成为个体和国家发展的关键能力。美国通过顶层设计和政策引领,将全球胜任力培养纳入国家战略,特别在基础教育阶段通过课程建构和教学实施进行重点培养。美国中小学通过分层次课程设计、跨学...
关键词：全球胜任力 教育战略 跨学科教育 
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