《年轻人（D版）（班主任）》

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《年轻人（D版）（班主任）》
主办单位：湖南教育报刊集团有限公司
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：幼儿自主游戏学前教育培养幼儿老师更多>>
发文领域：文化科学经济管理医药卫生农业科学更多>>
发文作者：罗晓红张静罗荣辉冯亮刘娟更多>>
发文机构：长沙市人民政府长沙师范学院学研究院湖南省人民政府更多>>
发文基金：湖南省教育厅科研基金国家社会科学基金更多>>
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数学阅读课:用“曹冲称象”解锁等量代换思想
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期13-16,共4页刘宇枫 
湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养的小学全学科阅读PBL实践研究”(项目编号:Y2024171)成果。
在人工智能时代,数学语言已成为社会运行的基础语言。具有“数学眼光”的阅读能力已经成为数字时代的必备能力。小学生通过数学阅读,能更早接触统计知识、数学模型等,培养他们的数据敏感度。数学阅读是儿童批判性思维启蒙的载体,数学阅...
关键词：曹冲称象 等量代换 数学阅读 数学语言 统计知识 阅读课 验证过程 逻辑推演 
在阅读中学习科学——绘本阅读《一粒种子的旅行》之教学设计
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期17-20,共4页李志鹏 
湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养的‘三全九读’自主发展课程实践研究”(项目编号:Z2023104)成果。
《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,教材内容要满足不同学生的需要,引导学生将课内学习与课外实践和课外阅读相结合,通过多种途径开展学习。由此可见,阅读在科学学习中十分重要。实际上,积极的阅读本身就是探究,选择合适的阅读材...
关键词：课内学习 绘本阅读 课外实践 科学课程标准 义务教育 教学设计 课外阅读 学习策略 
“乐”“阅”的跨界探索——音乐与阅读融合的路径
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期21-24,共4页苗馨 
湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养的‘三全九读’自主发展课程实践研究”(项目编号:Z2023104)、“基于核心素养的小学全学科阅读PBL实践研究”(项目编号:Y2024171)成果。
音乐,是一种既诉诸听觉又富含情感的艺术形式。通过倾听音乐,学生不仅能捕捉音乐的旋律之美,还能深刻体会其中蕴含的情感,感受音乐形象。阅读则通过文字这一媒介,引领学生步入情感的殿堂,理解并感受文字背后的深邃情感。笔者一直在探寻...
关键词：感受音乐 引领学生 深刻体会 阅读 倾听音乐 
小学道德与法治与阅读融合的路径探索——以《美丽文字,民族瑰宝》为例
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期25-26,共2页游恋 
湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养的小学全学科阅读PBL实践研究”(项目编号:Y2024171)成果。
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑,包括图书、音像资料、数字化资源以及现实生活中鲜活的案例。道德与法治是综合性学科,阅读涉及面很广,但一直以来道德与法治学科阅读不...
关键词：道德与法治 音像资料 综合性学科 数字化资源 现实生活 社会适应能力 健全人格 课程资源 
班主任在推进全学科阅读中的角色定位与作用
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期27-28,共2页马光 
湖南省基础教育教学改革项目“基于核心素养的‘三全九读’自主发展课程实践研究”(项目编号:Z2023104)、“基于核心素养的小学全学科阅读PBL实践研究”(项目编号:Y2024171)成果。
全学科阅读是深化课程改革、培养学生核心素养的重要抓手,是拓宽学生阅读领域、全面提升学生阅读能力的重要途径。班主任作为班级教育工作的组织者和领导者,在推进全学科阅读的过程中扮演着关键角色,发挥着重要作用。笔者结合自己在长...
关键词：班主任 学生阅读能力 学生核心素养 学科阅读 深化课程改革 阅读领域 实验小学 定位与作用 
以学生为本,优化班级管理实践
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期29-31,共3页王璇 
随着素质教育理念的不断深化和多元化社会的发展,学校教育越来越重视学生的全面素养提升。小学阶段,班主任的角色尤为关键。当前教育形势下,班主任需要从传统观念中转变,发挥教育引导作用,拉近师生间的距离,采用创新教学方式,促进学生...
关键词：教育引导作用 以学生为本 班主任 素质教育理念 创新教学方式 优化班级管理 素养提升 小学阶段 
“星光班级”建设方略
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期32-34,共3页黄博雅 蔡鑫 
笔者所带的“星”三班共有37名幼儿,其中女生15人,男生22人,包括7个独生子女和30个来自二胎家庭的孩子。这些孩子多为家庭中的长子或长女,多才多艺,备受父母重视。从家庭背景来看,这些孩子的家长条件优越,对子女抱有高期望,倾向于按照...
关键词：身心发展规律 自主管理能力 家庭背景 建设方略 尊重孩子 集体意识 情绪管理能力 融入集体 
不负好“食”光——记一堂主题班会
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期35-37,共3页鲁益平 晏杰 周志娴 
最近,生活委员反映,不少同学在食堂就餐时浪费粮食,用餐结束后,餐桌上满是剩饭剩菜。中学阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,培养他们勤俭节约的良好品德刻不容缓。于是,笔者借此契机,组织了“不负好‘食’光”主题班会...
关键词：主题班会 学生世界观 良好品德 浪费行为 食堂就餐 节约意识 勤俭节约 中学阶段 
用爱驱散阴霾——抑郁症学生疏导个案
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期38-39,共2页董丽娟 
一、案例情况。小茜(化名),六年级女生,过去品学兼优,但这学期表现出明显的心理行为异常,包括课堂注意力不集中,成绩下降;与朋友友谊破裂、与父亲关系恶化,回避正常人际交往;出现胸痛、呼吸困难等躯体化症状,且有自伤行为。
关键词：自伤行为 躯体化症状 呼吸困难 人际交往 抑郁症 成绩下降 注意力不集中 
慢慢来,成长自有时
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期40-41,共2页刘丽霞 
一、案例情况。小坤(化名),五年级学生,学习基础极为薄弱,不仅识字量有限,连拼音使用也不规范,学习成绩很不理想。但在班级中,同学们却“听他调令”,班级活动开展也常常看他“脸色”。有时,小坤甚至会在课堂公开挑战教师权威,给教学管...
关键词：班级活动 识字量 教师权威 教学管理 学习成绩 五年级学生 课堂 
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