《中学化学教学参考》

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《中学化学教学参考》
主办单位：陕西师范大学
最新期次：2025年9期更多>>
发文主题：化学教学高中化学初中化学化学实验教学更多>>
发文领域：文化科学理学社会学化学工程更多>>
发文作者：衷明华肖中荣刘怀乐白建娥王后雄更多>>
发文机构：陕西师范大学中学化学教学参考杂志社北京师范大学韩山师范学院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金广东省教育科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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大概念统领的“离子反应”单元整体教学——以鲁科版必修教材为例
《中学化学教学参考》2025年第1期14-19,共6页白建娥 袁晨悦 李明娟 董多 
大概念具有使知识结构化和素养化的功能价值。在“离子反应”单元整体教学中,提炼单元大概念可以有两个途径:一是通过分析课标与教材提取;二是通过分析学生认识发展提取。以建构单元大概念、发展学科核心素养为教学目标,设计了4课时的教...
关键词：大概念 离子反应 单元教学 电离 
自热食品发热包的探究式教学
《中学化学教学参考》2024年第28期25-30,共6页白建娥 时萍萍 袁晨悦 
在“科学探究与化学实验”主题教学中,以自热食品的发热包为载体,探究了发热包的主要成分以及发热原理,细化了科学探究的一般思路和方法,强化了物质的“组成决定性质,性质决定应用”的化学观念,提升了运用比较、分类、分析、综合等科学...
关键词：化学核心素养 探究教学 自热食品 发热包 
对“大概念”教学的理解与实践——以“燃料及其利用”为例被引量：1
《中学化学教学参考》2024年第7期5-8,共4页白建娥 
大概念是"一句话"比"一个词"更能促进学科理解;化学学科大概念可等同于核心素养中的"化学观念";教师自觉凝练大概念有利于培养学生的"科学家思维".基于理解建立了大概念统领的化学教学框架,在"燃料及其利用"单元进行实践.通过真实情境...
关键词：义务教育 大概念 科学家思维 燃料及其利用 
单课时教学也要有大单元意识——以"活泼的金属钠"为例
《中学化学教学参考》2024年第1期6-10,共5页白建娥 
素养导向的新课程背景下,单课时教学也要有大单元意识。以人教版化学必修第一册“活泼的金属钠”为例,阐述了如何立足课时内容,以大概念为抓手构建大单元;如何以素养为目标,借大单元素材丰富课时内容。着重从情境素材选取、驱动性问题...
关键词：单课时 大单元 大概念 金属钠 
从定性到定量深入认识物质的氧化还原性--记一节电化学复习课被引量：1
《中学化学教学参考》2023年第28期45-49,共5页白建娥 董多 
利用双液原电池从电极反应角度认识物质的氧化还原性,是近年北京高考命题的热点,北京各区模考也都以此为基础变换反应体系继续深挖,但依然停留在定性研究水平。为了促进学生的认识进阶,从定性到定量深入认识物质的氧化还原性,设计了高...
关键词：定性 定量 电化学 氧化还原性 二轮复习 
以滑雪板材料贯穿始终的“合成高分子化合物”教学
《中学化学教学参考》2023年第13期13-17,共5页宋兆爽 白建娥 
在鲁科版教材“合成高分子化合物”一节的教学中,情境素材以2022年北京冬奥会滑雪项目的滑雪板材料贯穿始终。该素材既承载了合成高分子化合物一节的核心知识和思路方法,又充分体现了“组成结构决定性质,性质决定用途”的化学学科观念,...
关键词：北京冬奥会 高分子化合物 核心素养 
“三新”背景下高考试题特点及复习备考建议--基于2022年高考试题分析被引量：2
《中学化学教学参考》2023年第1期42-49,共8页白建娥 
新课标、新高考、新教材“三新”背景下,2022年高考试题呈现出如下特点:选择题考点相对稳定,情境不断创新;主观题题型仍有侧重,内容交叉融合。另外,试题继续重视实验并不断增加探究要素,依旧设置相当数量的开放性语言表述题让学生外显...
关键词：“三新”背景 高考试题 复习备考 
《有机化学基础》教学中可酌情渗透反应机理被引量：5
《中学化学教学参考》2022年第19期11-14,共4页白建娥 
新课标、新教材、新高考背景下,《有机化学基础》教学中可酌情渗透反应机理。它符合“素养为本”的新课标理念;有新教材物质结构知识作为支撑;有助于学生从容应对新高考挑战。详细阐述在有机模块中渗透反应机理的教学实践,始终把握“机...
关键词：有机化学基础 反应机理 电子效应 
《中化参》让我“破茧成蝶”
《中学化学教学参考》2022年第17期76-78,共3页白建娥 
在《中化参》50周年刊庆之际,从“虽迟但到”“见贤思齐”“振翅翱翔”“相伴相知”四个方面讲述了在《中化参》助力下“破茧成蝶”的故事。
关键词：《中化参》 破茧成蝶 
精准把脉 对症施策--化学实验题的命题特点与复习备考策略被引量：3
《中学化学教学参考》2022年第1期46-51,共6页白建娥 
以2021年高考典型试题为例,分析了新课标和高考评价体系背景下高考化学实验题的命题特点。针对学生“畏惧真实情境与陌生信息”“害怕探究实验与变量控制”“语言表述词不达意”和“放弃定量测定与误差分析”之现状,结合教学实践提出相...
关键词：高考 化学实验题 复习备考 策略 
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